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Título: Prática de ensino supervisionada : Educação Visual, 9º ano : indisciplina - estratégias de (re)solução
Autor: Silva, Vera Lúcia Francisco
Palavras-chave: Artes visuais - Ensino - Estágio pedagógico
Artes visuais - Prática de ensino supervisionado
Educação visual
Educação artística
Data de Defesa: Jun-2013
Editora: Universidade da Beira Interior
Resumo: O presente relatório de estágio é o resultado de uma investigação denominada “Indisciplina - estratégias de (re)solução” e a respetiva aplicação, dos métodos recolhidos, numa turma com estas caraterísticas. O relatório divide-se em duas partes distintas: a primeira dedica-se à investigação, com recurso a fontes bibliográficas variadas e a segunda contém a descrição da prática pedagógica supervisionada na Escola Secundária Quinta das Palmeiras, na Covilhã. O tema de investigação está diretamente relacionado com a prática desenvolvida em estágio. Este surgiu com a atribuição de uma turma de 9ºano que detém comportamentos indisciplinados e para a qual não existiam respostas efetivas de resolução. O ponto central da pesquisa é exatamente a procura de soluções e correção de comportamentos com recurso a um vasto conjunto de estratégias. Em relação à prática pedagógica foram realizadas variadíssimas atividades dentro da comunidade escolar que serão retratadas individualmente, tal como, a evolução e resultados da turma durante o ano letivo. Ambas as componentes, prática e teórica, deste relatório são acompanhadas de um enquadramento prévio, dividido em duas partes: a primeira possui informações relevantes diretamente relacionadas com a investigação e a segunda engloba aspetos relacionados com a prática pedagógica. O presente relatório descreverá toda a prática letiva desenvolvida durante o ano letivo 2012/2013 supervisionada pelo professor João Paulo Trigueiros, tal como todas as reflexões e aprendizagens obtidas neste percurso.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.6/1588
Aparece nas colecções:FAL - DCA | Dissertações de Mestrado e Teses de Doutoramento

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