Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.6/1594
Título: Prática de ensino supervisionada : a obra de arte como recurso pedagógico : educação visual, 8º ano
Autor: Freire, Sofia Nobre
Palavras-chave: Artes visuais - Estágio pedagógico
Artes visuais - Prática de ensino supervisionado
Arte - Ensino
Obra de arte - Ensino - Aspectos pedagógicos
Comunicação visual
Educação visual
Data de Defesa: Jun-2013
Editora: Universidade da Beira Interior
Resumo: O presente Relatório de estágio intitulado - Prática de Ensino Supervisionada - A Obra de Arte como recurso Pedagógico - Educação Visual 8º ano - surge no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário. O Relatório está dividido em dois capítulos. O primeiro dedica-se a refletir sobre a importância e contribuições da obra de arte, no ensino formal, sobretudo nas disciplinas específicas de artes visuais. Pretende-se, assim, contribuir para elucidar sobre qual a verdadeira função das imagens e obras de arte em sala de aula ou qual o modo mais adequado de usá-las. No fundo parte-se da importância da utilização da imagem como recurso pedagógico e do elencar e fundamentar as suas potencialidades para “cair” na obra de arte visual. Neste sentido, procura-se conhecer e saber o que é a imagem da obra de arte e como esta pode contribuir para a educação integral das crianças e jovens. Além disso, este relatório tem por finalidade refletir acerca da adoção de metodologias que privilegiam o contacto com as obras de arte e os contributos que estas possam ter no desenvolvimento da educação pela e para a arte e, ao mesmo tempo, fornecer aos educadores um conjunto de ferramentas facilitadoras e mobilizadoras desse conhecimento na planificação da sua prática pedagógica. O segundo capítulo reflete o percurso na prática de ensino supervisionada realizada no 3º Ciclo do Ensino Básico, na Escola Secundária Quinta das Palmeiras, na cidade da Covilhã, centrando-se no relato de experiências pedagógicas propostas com recurso à Obra de Arte e demonstrando, através dos trabalhos dos alunos, os resultados que se podem obter ao recorrer a algumas metodologias mencionadas no capítulo I. Paralelamente dá-se a conhecer todo o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo, sublinhando os conhecimentos adquiridos, competências e reflexões proporcionados ao longo de todo este processo.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.6/1594
Aparece nas colecções:FAL - DCA | Dissertações de Mestrado e Teses de Doutoramento

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