Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.6/2037
Título: Condicionantes do ensino da língua espanhola no território nacional: o portuñol
Autor: Santos, Maria Amélia Gomes
Palavras-chave: Ensino-aprendizagem
Língua espanhola
Data de Defesa: Jun-2011
Editora: Universidade da Beira Interior
Resumo: A interferência da língua portuguesa no processo de aquisição da língua espanhola, como língua segunda, é um problema que preocupa os docentes e que urge resolver. Dadas as afinidades entre as duas línguas, regista-se uma grande tendência para encontrar interferências e misturas entre uma e outra, porque, não raras vezes, são mais apreciadas e tidas em linha de conta as semelhanças que as diferenças. Para uma simples compreensão, sobretudo da escrita, as afinidades constituem uma vantagem. Todavia, quando se trata de uma aprendizagem, enquanto língua estrangeira, a facilidade é mais aparente que real. Todo este processo está ligado a outras questões que condicionam a aprendizagem da língua espanhola por falantes portugueses. É muito importante tomar consciência de alguns erros recorrentes e desenvolver estratégias para que eles, gradualmente, desapareçam.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.6/2037
Aparece nas colecções:FAL - DL | Dissertações de Mestrado e Teses de Doutoramento

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