Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.6/2118
Título: A presença da biblioteca escolar na prática pedagógica dos professores da EB 2,3-S Aquilino Ribeiro
Autor: Dias, Licínia Albuquerque da Costa
Palavras-chave: Prática pedagógica
Biblioteca escolar
Data de Defesa: Jul-2008
Editora: Universidade da Beira Interior
Resumo: Acreditamos que a biblioteca escolar e o professor bibliotecário têm um importante papel a desempenhar no desenvolvimento do currículo, não devendo ser encarados como recursos marginais ao processo de ensino e aprendizagem. Com este estudo quisemos saber se e de que modo os professores da EB2,3/S Aquilino Ribeiro integravam nas suas práticas pedagógicas os recursos da biblioteca escolar. Utilizando uma metodologia eminentemente quantitativa, recorremos a um inquérito por questionário. Através deste instrumento de recolha quisemos essencialmente fazer uma descrição da situação problema identificada, visando compreender o problema em extensão e não em profundidade. Procedemos à revisão da literatura, consultámos alguns dos estudos feitos em Portugal sobre esta temática, bem como nos socorremos dos estudos feitos internacionalmente e que evidenciam a importância de um ensino baseado em recursos. Abordámos também a importância da formação da competência leitora nos nossos alunos e que constitui um dos grandes objectivos da Biblioteca Escolar. Com os dados obtidos construímos gráficos de frequência e de distribuição cujos resultados foram alvo de análise. Entre outros dados importantes, os resultados do questionário mostraram-nos que a maioria dos docentes concordava com a importância da biblioteca escolar como centro de recursos pedagógicos na escola. Contudo, a utilização da biblioteca escolar nas práticas lectivas não corresponde à importância que é evidenciada nessa percepção, parecendo existir uma “teorização” da ideia de importância da biblioteca escolar que não tem uma correspondência nas práticas dos docentes.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.6/2118
Aparece nas colecções:FAL - DL | Dissertações de Mestrado e Teses de Doutoramento

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