Alves, Maria ConceiçãoCiriaco, Maria de Lurdes FrancoCassavela, Paulo Nachango2026-01-212026-01-212025-12-042025-10-09http://hdl.handle.net/10400.6/19711Estamos a assistir em direto o colapso de vários ecossistemas. Por isso, o termo sustentabilidade, passou a fazer parte atual da maioria dos setores e atividades. Desde a década de 70 do século passado, as Nações Unidas passaram ativamente a coordenar as questões relacionadas com o ambiente, organizando várias conferências, resultando em protocolos e acordos de cooperação a nível mundial, com vista a um modo de vida mais sustentável. Em 2015, substituindo os oito objetivos do milénio, foram criados os dezassete objetivos de desenvolvimento sustentáveis (ODS) a serem alcançados até 2030. Sendo a ajuda de todos indispensável, uma das metas traçadas é alcançar todos com esta agenda, principalmente as crianças e jovens. “A Maior Lição do Mundo”, associada à UNICEF e à UNESCO, que contribui para a reflexão e ação dos ODS envolvendo crianças e jovens, desafia ministros da educação em todo o mundo, a realizarem todos os anos aulas abertas envolvendo alunos e professores na reflexão de temáticas dos ODS. Este relatório, apresenta os resultados da utilização da mesa-redonda como metodologia ativa para fazer chegar os ODS aos alunos do 3º Ciclo de Ensino Básico, aquando do estudo das temáticas sobre a água na disciplina de físico-química, debatendo sobre o ODS 06, água potável e saneamento para todos. Os resultados obtidos por meio da aplicação de inquéritos por questionário antes e depois da realização da mesa-redonda, mostram que esta metodologia é eficaz em dar a conhecer aos alunos do 3º Ciclo de Ensino o ODS 6, água potável e saneamento para todos, e a agenda 2030. Serviu para aumentar a consciencialização em participar ativamente por meio de ações diárias na proteção e preservação dos recursos hídricos do planeta; compreender que o Estado Português tem cumprido a sua obrigação em distribuir água potável para todos e se tem esforçado em alcançar o saneamento para todos; ajudou os alunos a saber ouvir, argumentar e respeitar a opinião dos outros, capacidades essenciais para a vida.We are witnessing the collapse of several ecosystems. Therefore, the term sustainability has become a part of most sectors and activities today. Since the 1970s, the United Nations has actively coordinated environmental issues, organizing several conferences, resulting in protocols and global cooperation agreements for a sustainable way of life. In 2015, replacing the eight Millennium Goals, the seventeen Sustainable Development Goals (SDGs) were created, to be achieved by 2030. With everyone's support essential, one of the goals set is to reach everyone with this agenda, especially young people and children. "The World's Greatest Lesson," in partnership with UNICEF and UNESCO, contributes to reflection and action on the SDGs involving children and young people, challenges ministers of education worldwide to open classes every year involving students and teachers in reflecting on SDG themes. This report presents the results of using the roundtable as an active methodology to introduce the SDGs to 3rd Cycle students, when studying water topics in the physical chemistry course, discussing SDG 06, clean water and sanitation for all. The results obtained through the application of questionnaire surveys before and after the roundtable discussion demonstrate that this methodology is effective in informing 3rd Cycle students about the SDG 6, clean water and sanitation for all, and the 2030 Agenda. It increases their awareness of actively participating through daily actions in the protection and preservation of the planet’s water resources; it helps them understand that the Portuguese State has fulfilled its obligation to provide drinking water for all and has made efforts to achieve sanitation for all; it also helped students learn to listen, argue, and respect the opinions of others, essential skills for life.porÁgua Potável e SaneamentoAlunos do 3º Ciclo de Ensino BásicoInquérito por QuestionárioMesa-RedondaObjetivo de Desenvolvimento SustentávelSustentabilidademaster thesis204137586