Sardinha, Maria da Graça Guilherme de AlmeidaMachado, João José SerraMoreno, Mariana Pacheco2025-01-172025-01-172024-07-012024-05-28http://hdl.handle.net/10400.6/15003No âmbito do Estágio Pedagógico do Mestrado em Ensino de Português e de Espanhol no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, no Agrupamento de Escolas do Fundão, sob orientação da professora Maria de Jesus Lopes e, integrado no programa de Português das turmas selecionadas para o efeito, procedeu-se à produção de um texto expositivo, onde metade da turma teve a oportunidade de exercitar a escrita tendo por base uma planificação e, a outra metade procedeu de imediato à escrita do texto solicitado, sem planificação. Os resultados demonstraram a importância da planificação com estratégias adequadas, para que os alunos possam tornar-se bons escreventes. Procedeu-se ainda a uma reflexão que versa sobre a prática pedagógica e a importância que esta adquire no Mestrado supracitado.En el marco de las Prácticas Pedagógicas del Máster en la Enseñanza de Portugués y de Español en el “3º Ciclo de la Educación Básica y en la Educación Secundaria”, en el Agrupamiento de Escuelas de Fundão, bajo la orientación de la profesora María de Jesus Lopes, e integrado en el programa de Portugués de las clases seleccionadas a tal efecto, se procedió a la producción de un texto expositivo donde una mitad de la clase tuvo la oportunidad de ejercitar la escritura teniendo como base una planificación, y la otra mitad procedió de inmediato a la escritura del texto solicitado, sin planificación. Los resultados demostraron la importancia de la planificación con estrategias adecuadas para que los alumnos puedan convertirse en buenos escribientes. Se procedió aún a una reflexión que versa sobre la práctica pedagógica y la importancia que la misma adquiere en el Máster antes mencionado.porEscritaEstágio PedagógicoPlanificaçãomaster thesis203738071