Departamento de Arquitetura
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Percorrer Departamento de Arquitetura por assunto "Aguiar da Beira"
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- Espaços para Aprender: A Importância da Arquitetura na Evolução do EnsinoPublication . Santos, João Pacheco Bernardo; Fernandes, Miguel João Mendes do Amaral SantiagoA escola constitui um espaço central na formação das crianças e jovens, desempenhando um papel determinante no seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Para além da perspetiva dos alunos, importa considerar também a visão de professores, técnicos, assistentes operacionais e famílias, de modo a construir um sistema educativo mais inclusivo, equitativo e ajustado às necessidades da comunidade. A presente dissertação propõe a centralização da rede escolar do concelho de Aguiar da Beira num único complexo educativo, designado Domus Lumen, que integra todos os níveis de ensino, desde a creche até ao secundário. A proposta resulta da análise crítica da rede escolar existente, marcada pela dispersão territorial, pela sobrelotação de turmas e pela insuficiência de resposta no pré-escolar e no 1.º ciclo. A implantação junto ao Complexo Desportivo Municipal constitui uma oportunidade estratégica para articular educação, desporto e comunidade, beneficiando de sinergias funcionais e territoriais. Metodologicamente, o trabalho combina diagnóstico territorial e social, análise documental e normativa, observação das escolas em funcionamento e estudo comparativo de casos de referência nacionais e internacionais, designadamente projetos de Aires Mateus, aNC arquitectos e Hans Scharoun. Esta abordagem fundamenta a proposta projetual, concebida como escola-cidade organizada em polos interligados por um centro cívico comum, capaz de articular autonomia pedagógica e sentido de pertença comunitária. A Domus Lumen assume-se como exercício académico, sem pretensão de execução real, mas com o objetivo de refletir criticamente sobre os desafios do ensino em territórios rurais em transição. A proposta integra princípios de acessibilidade universal, neurodiversidade e sustentabilidade, promovendo ambientes de aprendizagem versáteis e confortáveis, com recurso a estratégias bioclimáticas, iluminação natural, coberturas ajardinadas e materiais de baixo impacto ambiental. Paralelamente, procura reforçar a ligação entre escola e comunidade, respondendo às necessidades sociais locais e afirmando a arquitetura escolar como instrumento de transformação pedagógica e territorial.