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Abstract(s)
O presente trabalho surge como um contributo para a temĂĄtica da pronĂșncia, uma vez que tem sido pouco enfatizado em sala de aula, por sua vez hĂĄ uma escassez de trabalhos com relação ao tema, por parte dos docentes de ELE. Neste sentido propĂŽs-se trabalhar a pronĂșncia do fonema interdental surdo /O/ e verificar se os alunos os pronunciavam de forma correta ou se o faziam como a maior parte dos falantes de espanhol que utilizam o fonema /s/. O estudo foi realizado numa escola pĂșblica situada no concelho de Almeida apenas numa turma com 10 alunos. ApĂłs o tratamento de dados dos exercĂcios abordados pelos alunos verificou-se que houve uma evolução na pronĂșncia dos fonemas em estudo. Com recurso a um conjunto de exercĂcios de correção fonĂ©tica baseados na leitura, audição e repetição dos sons em estudo, foi possĂvel que os alunos tivessem uma melhoria no seu sistema discursivo.
El presente trabajo surge como una contribuciĂłn a la temĂĄtica de la pronunciaciĂłn puesto que es poca enfatizada en las clases, donde existe una insuficiencia de trabajo en relaciĂłn al tema por parte del profesorado de ELE. AsĂ nos propusimos trabajar la pronunciaciĂłn del fonema interdental sordo /O/ y verificar si los alumnos pronunciaban de forma correcta o si lo hacen como una parte de los hablantes del español que usa el fonema /s/. Esta investigaciĂłn fue realizada en un instituto pĂșblico, ubicado en el municipio de Almeida, solamente en una clase con 10 alumnos. Tras el tratamiento de datos de los ejercicios hechos por los alumnos se observĂł que hubo una evoluciĂłn de la pronunciaciĂłn de los fonemas trabajados. Con el recurso a un conjunto de ejercicios de correcciĂłn fonĂ©tica basados en la lectura, audiciĂłn y repeticiĂłn de los sonidos en estudio fue posible que los alumnos tuviesen una mejorĂa de su sistema discursivo.
El presente trabajo surge como una contribuciĂłn a la temĂĄtica de la pronunciaciĂłn puesto que es poca enfatizada en las clases, donde existe una insuficiencia de trabajo en relaciĂłn al tema por parte del profesorado de ELE. AsĂ nos propusimos trabajar la pronunciaciĂłn del fonema interdental sordo /O/ y verificar si los alumnos pronunciaban de forma correcta o si lo hacen como una parte de los hablantes del español que usa el fonema /s/. Esta investigaciĂłn fue realizada en un instituto pĂșblico, ubicado en el municipio de Almeida, solamente en una clase con 10 alumnos. Tras el tratamiento de datos de los ejercicios hechos por los alumnos se observĂł que hubo una evoluciĂłn de la pronunciaciĂłn de los fonemas trabajados. Con el recurso a un conjunto de ejercicios de correcciĂłn fonĂ©tica basados en la lectura, audiciĂłn y repeticiĂłn de los sonidos en estudio fue posible que los alumnos tuviesen una mejorĂa de su sistema discursivo.
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Keywords
Ensino de Espanhol Fonema Interdental Surdo PronĂșncia