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- Opinião dos alunos e docentes da Faculdade de Ciências da Saúde sobre a introdução de óculos de realidade virtual e holograma na prática e ensino da MedicinaPublication . Caveiro, Diogo Barbosa; Sousa, Miguel Castelo Branco Craveiro deA Realidade Virtual é o termo utilizado para descrever um ambiente tridimensional gerado por computador, no qual uma pessoa poderá explorar e interagir com o mesmo. A mesma é implementada através da utilização de tecnologia informática, existindo diversos aparelhos utilizados para o mesmo, tais como capacetes, passadeiras ergométricas omnidirecionais e luvas. Um holograma 3D é definido como uma projeção tridimensional que existe livremente no espaço e que é visível sem a utilização de óculos 3D. Um holograma 3D é capaz de apresentar produtos, objetos e sequências animadas de modo tridimensional, permitindo o surgimento de imagens de objetos reais a flutuar no espaço. Sendo tecnologias mais conhecidas pelos seus papeis no entretenimento, nos últimos tempos, as mesmas foram aplicadas em múltiplas outras áreas, dentro das quais, a medicina. Existem várias aplicações da RV na medicina, tais como na psiquiatria, reabilitação, aprendizagem de anatomia, treino de técnicas cirúrgicas, controlo da dor, entre outras. Já os hologramas possuem utilidades tais como aprendizagem de anatomia e preparação pré-operatória. Este estudo teve como objetivo estudar as opiniões dos alunos e tutores do curso de medicina da Faculdade de Ciências da Saúde relativamente às mais-valias destas tecnologias para a prática e aprendizagem de medicina. Para a obtenção dos dados foi utilizado um inquérito online, enviado a toda a população em estudo via correio eletrónico, tendo sido obtidas 116 respostas. Relativamente aos resultados, grande parte dos inquiridos concordam que ambas as tecnologias seriam uma mais-valia para a aprendizagem de anatomia, fisiologia e cirurgia e que a realidade virtual poderá ser útil na aprendizagem de imagiologia e suporte básico de vida. Além disso, os inquiridos concordam que estas tecnologias deveriam estar disponíveis nas faculdades de medicina e que podem ser úteis para consolidar os estudos e treinar capacidades não tradicionalmente lecionadas nas faculdades de medicina. No entanto, os inquiridos discordam que estas tecnologias possam substituir os cadáveres na aprendizagem de anatomia e a assistência presencial a cirurgias. Relativamente à prática médica, os inquiridos concordam que ambas possam ser úteis nas especialidades médicas. Para concluir, a população em estudo concorda, na globalidade, que a realidade virtual e os hologramas poderão ser uma mais-valia para a prática e ensino da medicina, mas que não conseguirão substituir a utilização de cadáveres, assistência presencial a cirurgias ou as aulas presenciais. No entanto, esta temática ainda é um assunto que requer mais estudos.