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- Fenomenologia da Experiência em Luigi Giussani e sua operacionalização na Educação: Análise de Projetos EducativosPublication . Fontoura, Maria Madalena Novais Gonçalves Lemos da; Guimarães, Sandra Carina Machado; Abreu, Pedro Paulo da Silva Marques deEsta investigação apresenta o pensador e educador Luigi Giussani (1922-2005) e o seu conceito de experiência, aplicado à Educação. Giussani abordou e desenvolveu o conceito de experiência de forma inovadora, como é patente nos seus escritos e amplamente aprofundado pelos seus estudiosos. Nos últimos 50 anos, têm sido criadas escolas, que se inspiram no seu conceito de experiência, que o traduzem nos seus projetos educativos e o operacionalizam nas suas práticas pedagógicas. Estas escolas, mais numerosas na Itália, seu país natal, estendem-se a Portugal, entre vários países da Europa, bem como da América Latina e África. Esta investigação dá a conhecer o conceito de experiência em Giussani, através da sua operacionalização em projetos educativos de escolas de geografias variadas e em atividades desenvolvidas em contexto educativo. A primeira parte é um enquadramento teórico do pensamento de Luigi Giussani, do seu conceito de experiência e da aplicação do conceito à Educação. Na segunda parte, o estudo empírico, decompõe-se o conceito em oito categorias que o constituem. Com base nestas categorias faz-se uma análise de conteúdo de projetos educativos de 25 escolas, espalhadas por 11 países de 3 continentes. Este estudo empírico é enriquecido com o resultado de 20 entrevistas feitas a 34 agentes chave das instituições participantes. Procura-se contribuir para uma fenomenologia da experiência em Luigi Giussani, verificando a robustez teórica do conceito, a consistência com que é captado e operacionalizado nas escolas, a transversalidade cultural, social e geográfica dessa operacionalização e o enriquecimento do conceito através das diferentes práticas pedagógicas. Conclui-se esta investigação com contributos para uma educação para a experiência e pistas para trabalho futuro.