FCSH - DS | Dissertações de Mestrado e Teses de Doutoramento
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- O (in)sucesso (re)escrito a cada momentoPublication . Porfírio, João Daniel Nunes; Pereira, Maria João Leitão Simões Areias; Santos, Filomena Matias dosExistem poucos estudos com o foco nas perceções que os indivíduos têm acerca do seu próprio trajeto escolar. Quer o sucesso, quer o insucesso escolar, são justificados mais por causas estruturais ou por dimensões consideradas separadamente, do que pela articulação dos vários fatores que advêm das experiências quotidianas de cada pessoa. Esta investigação optou por cruzar teorias da exclusão social e teorias da educação, de modo a responder aos propósitos da mesma. Assim, o objetivo principal passa por captar as perceções que os jovens têm acerca do seu percurso escolar. Especificamente, importa perceber as causas do (in)sucesso em quatro dimensões: ambiente familiar, vivências escolares, convívio com o grupo de pares e autonomia individual. Ao escolher-se este caminho, quer as estratégias e as expetativas dos agentes, quer as dinâmicas relacionais, consideram-se fundamentais para definir cada trajeto escolar. Através de uma metodologia qualitativa, implementaram-se entrevistas semiestruturadas a um grupo de jovens, traçando-se, posteriormente, quatro perfis de trajetórias escolares: duas de sucesso e duas de insucesso.