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- Entrepreneurship Education and Training as Facilitators of Regional Development: A Systematic Literature ReviewPublication . Galvão, Anderson Rei; Ferreira, João José de Matos; Marques, CarlaPurpose - The purpose of this paper is to provide insights of a systematic literature review (SLR) of the entrepreneurship education and training as facilitators of regional development. Current and future trends in the field are identified. Design/methodology/approach – The paper offers an SLR on the entrepreneurship education and training and advances through a comprehensive bibliometric analysis comprising the period 1973-2016. To collect data, only articles published in scientific journals were used in the SCOPUS database. Findings – The results highlight that both training and entrepreneurship education can be a strong strategic tool for regional development, and that it is important for entities such as academia, government and business to cooperate towards the same goal in order to strengthen the entrepreneurial intention of society. Findings reveal three clusters as trends of literature: entrepreneurial universities, entrepreneurial spirit and process of business creation. Originality/value – This paper contributes to fill the gap in terms of SLR on the importance of entrepreneurship education and training for regional development conducted by a bibliometric analysis. Keywords Entrepreneurship, Regional development, Bibliometric analysis, Systematic literature review, Education and training, Entrepreneurial universities
- Evaluation of an Entrepreneurship Training Programme: A Proposal for New GuidelinesPublication . Galvão, Anderson Rei; Marques, Carla Susana; Ferreira, João José de MatosPurpose – The purpose of this paper is to evaluate an entrepreneurship training and education programme, which has already had five editions in the Sabor region of Portugal’s northern interior. This evaluation was conducted in order to propose new guidelines to improve the Sabor Entrepreneurship Programme (SEP). Design/methodology/approach – The research included primary data collection using mixed methods (i.e. quantitative and qualitative). Questionnaires were distributed to 103 entrepreneurs who participated in the SEP, and interviews were conducted with entities involved in developing this programme. The data were processed using cross-sectional content analysis of the interviews and descriptive analysis of the completed questionnaires in order to ascertain the opinions of all the parties involved in the SEP. Findings – The results show that the SEP has been modified throughout the five editions, which has contributed to better performance. Based on the findings, new guidelines were proposed for the programme, such as the implementation of new phases and improvement of various methods used. The proposed phases include the validation and full development of business ideas, management decision training for entrepreneurs, help with financing solutions and support during new companies’ first three years. The results also indicate that the SEP needs to create an entrepreneurial ecosystem that includes public policies and the involvement of other local entities that are active in the region and that have the skills entrepreneurs need. Originality/value – This study’s findings have theoretical and practical implications, which provide empirical evidence of how evaluating entrepreneurship education and training programmes can make them more effective and efficient. In addition, the results contribute to the evolution of the existing knowledge about entrepreneurial ecosystems
- A Importância da Formação em Empreendedorismo no Desenvolvimento Regional: O Programa de Empreendedorismo na Região do SaborPublication . Galvão, Anderson Rei; Marques, Carla Susana da Encarnação; Ferreira, João José de MatosVários autores têm vindo apontar o empreendedorismo como impulsionador do emprego e do desenvolvimento económico (e.g., Song & Winkler, 2014; Tödtling & Trippl 2005; Laukkanen, 2000), considerando-o uma componente chave para as economias locais num mercado cada vez mais globalizado (Díaz-García, et al., 2015). Além disso, muitos governos têm vindo a introduzir e a financiar Programas de Educação de Empreendedorismo e Formação (PEEF), como instrumento político para fomentar a inovação, criar novas empresas e melhorar o desenvolvimento económico das regiões (e.g., Gangi, 2017; Gedeon, 2017; Cheung, 2008). Neste sentido, o principal objetivo desta investigação é analisar e perceber de que forma um programas de educação de empreendedorismo e formação influencia o desenvolvimento de uma região. Neste contexto, e de forma mais pormenorizada traçaram-se os seguintes quatro objetivos específicos: i) explorar de que forma a formação ou educação para o empreendedorismo pode ser um facilitador de desenvolvimento regional, e perceber quais as tendências atuais e futuras dentro desta temática; ii) perceber qual o papel dos principais stakeholders no programas de educação de empreendedorismo e formação e qual a perceção que estes têm sobre a influência do programa no desenvolvimento regional; iii) analisar o papel dos PEEF no desenvolvimento de competências empreendedoras e criação de empresas; iv) avaliar o Programa de Empreendedorismo Sabor (PES), de forma a propor novas diretrizes de melhoria. Esta tese de investigação é composta por quatro estudos empíricos, em que o primeiro estudo faz uma revisão sistemática à literatura sobre a educação e formação de empreendedorismo no desenvolvimento regional, tendo como base, publicações da base de dados SCOPUS. O segundo estudo, de método qualitativo, recorre, através de entrevistas, à opinião dos stakeholders que estiveram envolvidos no PES. O terceiro estudo de caracter quantitativo, recorre aos questionários para analisar o papel do programa de empreendedorismo no desenvolvimento de competências empreendedoras e criação de empresas. Por último, o quarto estudo, recorre a métodos mistos (qualitativo e quantitativo) para avaliar a evolução do PES e para propor novas diretrizes de melhoria. Os resultados mostraram que o PES influência de forma positiva o desenvolvimento da região, quer seja através das competências empreendedoras dos seus participantes, como através da criação de empresas, emprego, serviços especializados, inovação, entre outros. No entanto para que o PES seja mais eficiente e eficaz é necessário criar-se um ecossistema empreendedor, através da participação dos atores locais (stakeholders), e de políticas especificas às necessidades dos empreendedores e da região. Os resultados permitiram também chegar a uma proposta de possível melhoria de programas de educação de empreendedorismo e formação que poderá ser implementado em outras regiões ou países. Esta tese de investigação pretende assim contribuir para um maior conhecimento empírico de como os programas de educação e formação para o empreendedorismo podem influenciar o desenvolvimento regional. Além disso, pretende-se propor uma metodologia de programa que poderá ser implementado em outras regiões. Por fim, são ainda apresentadas implicações teorias e práticas salientando-se o que precisa de ser ainda feito ao nível dos programas de educação de empreendedorismo e formação.