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Abstract(s)
O processo de ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira pode sempre representar
uma mais-valia quando verdadeiramente valorizado, de diferentes formas, pelos seus
intervenientes, sempre com a intenção de o agilizar. Parte dele fazem muitas vezes as
estratégias de aprendizagem afetivas, que merecem uma “mirada” atenta e de especial
consideração. As estratégias de aprendizagem sempre que utilizadas com o intuito de
combater dificuldades e encorajar neste processo, que traça um caminho complexo, podem
revelar-se realmente úteis, transformando-o em saber, sabedoria e conhecimento das
capacidades do próprio aprendente.
Com o passar do tempo, as estratégias de aprendizagem afetivas foram ganhando cada vez
mais relevância por se reconhecer que a sua aplicação contribui, em muito, para o
desenvolvimento da competência existencial dos aprendentes, concorrendo para uma
aprendizagem igualmente motivadora e positiva.
Com o intuito de aferir melhor o impacto que estas poderão causar, no presente trabalho
são definidos alguns conceitos de destaque, é abordada a sua evolução e complexidade, qual
é o papel de alguns intervenientes e o uso e desenvolvimento das estratégias de
aprendizagem afetivas. A fim de verificar se estas últimas marcam verdadeiramente a
diferença e se constituem um contributo para um processo de ensino/aprendizagem
enriquecedor e muito positivo, foi realizado um trabalho de pesquisa em consonância com
a prática pedagógica.
El proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera puede representar algo muy positivo cuando es realmente valorado, de diferentes maneras, por sus intervinientes con la intención de simplificarlo. A menudo, forman parte de él muchas veces las estrategias de aprendizaje afectivas, merecedoras de una mirada atenta y de una consideración muy especial. Las estrategias de aprendizaje siempre que sean utilizadas con la finalidad de combatir dificultades y de incentivar en este proceso, que muchas veces puede ser complejo, pueden convertirse en saber, la sabiduría y el conocimiento de las capacidades personales. Con el paso del tiempo, las estrategias de aprendizaje afectivas han logrado cada vez más relevancia al reconocer que su aplicación contribuye mucho al desarrollo de la competencia existencial de los aprendientes, coadyuvando así a un aprendizaje igualmente motivador y positivo. Con el objetivo de evaluar mejor el impacto que pueden causar, en el presente trabajo son definidos algunos conceptos sobresalientes, se aborda su evolución y complejidad, cuál es el papel de algunos intervinientes y el uso y desarrollo de las estrategias de aprendizaje afectivas. Con el fin de comprobar si tienen un impacto efectivo y si contribuyen a un proceso de enseñanza/aprendizaje enriquecedor y positivo, se realizó un trabajo de investigación en conciliación con la práctica pedagógica.
El proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera puede representar algo muy positivo cuando es realmente valorado, de diferentes maneras, por sus intervinientes con la intención de simplificarlo. A menudo, forman parte de él muchas veces las estrategias de aprendizaje afectivas, merecedoras de una mirada atenta y de una consideración muy especial. Las estrategias de aprendizaje siempre que sean utilizadas con la finalidad de combatir dificultades y de incentivar en este proceso, que muchas veces puede ser complejo, pueden convertirse en saber, la sabiduría y el conocimiento de las capacidades personales. Con el paso del tiempo, las estrategias de aprendizaje afectivas han logrado cada vez más relevancia al reconocer que su aplicación contribuye mucho al desarrollo de la competencia existencial de los aprendientes, coadyuvando así a un aprendizaje igualmente motivador y positivo. Con el objetivo de evaluar mejor el impacto que pueden causar, en el presente trabajo son definidos algunos conceptos sobresalientes, se aborda su evolución y complejidad, cuál es el papel de algunos intervinientes y el uso y desarrollo de las estrategias de aprendizaje afectivas. Con el fin de comprobar si tienen un impacto efectivo y si contribuyen a un proceso de enseñanza/aprendizaje enriquecedor y positivo, se realizó un trabajo de investigación en conciliación con la práctica pedagógica.
Description
Keywords
Aprendente Aprendizagem Aquisição Competências Ele Ensino Estratégias de Aprendizagem Afetivas Motivação