| Name: | Description: | Size: | Format: | |
|---|---|---|---|---|
| Dissertação | 3.89 MB | Adobe PDF | ||
| Anexo_1 | 748.5 KB | Microsoft Powerpoint | ||
| Anexo_2 | 1.25 MB | Microsoft Powerpoint XML | ||
| Anexo_3 | 4.41 MB | Microsoft Powerpoint | ||
| Anexo_4 | 2.52 MB | Microsoft Powerpoint |
Authors
Abstract(s)
No processo de ensino/aprendizagem, assistimos, actualmente, a uma heterogeneidade sociocultural nas nossas salas de aulas, que nos obrigam, a nĂłs, professores de lĂnguas estrangeira, a repensar e a gerir a introdução de uma nova cultura â a cultura do paĂs cuja lĂngua estamos a ensinar. A aprendizagem de um novo idioma apresenta-se como um desafio constante ligado a um enfoque intercultural que nĂŁo passa, apenas, pela competĂȘncia linguĂstica.
Esta reflexĂŁo tem como primordial objectivo elaborar um relatĂłrio de estĂĄgio e ainda, assim, sugerir algumas abordagens para desenvolver nas nossas aulas no Ăąmbito da multiculturalidade, a competĂȘncia cultural e sociolinguĂsticas nos dos alunos, que diversas vezes, dependendo do meio social em que se inserem, apresentam, incrivelmente, deparam com discriminaçÔes e preconceitos no que diz respeito Ă cultura do âoutroâ.
En el proceso de enseñanza/aprendizaje, asistimos actualmente, a una heterogeneidad sociocultural en nuestras aulas, que nos obliga como profesores de lengua extranjeras, en repensar y organizar la introducciĂłn de una nueva cultura â la cultural del paĂs cuya lengua vamos a enseñar. El aprendizaje de un nuevo idioma presenta un reto constante unido a un enfoque intercultural que no respecta, exclusivamente, la competencia lingĂŒĂstica. Esta reflexiĂłn tiene como principal objetivo la elaboraciĂłn de un informe de prĂĄcticas si no, tambiĂ©n, la sugerencia de algunas tareas para desarrollar en nuestras clases, en el ĂĄmbito de la multiculturalidad, la competencia cultural y sociolingĂŒĂstica en nuestros alumnos, que muchas veces, dependiendo de su medio social, en el que viven, deparan con discriminaciones y prejuicios en el que respecta la cultura del âotro.â
En el proceso de enseñanza/aprendizaje, asistimos actualmente, a una heterogeneidad sociocultural en nuestras aulas, que nos obliga como profesores de lengua extranjeras, en repensar y organizar la introducciĂłn de una nueva cultura â la cultural del paĂs cuya lengua vamos a enseñar. El aprendizaje de un nuevo idioma presenta un reto constante unido a un enfoque intercultural que no respecta, exclusivamente, la competencia lingĂŒĂstica. Esta reflexiĂłn tiene como principal objetivo la elaboraciĂłn de un informe de prĂĄcticas si no, tambiĂ©n, la sugerencia de algunas tareas para desarrollar en nuestras clases, en el ĂĄmbito de la multiculturalidad, la competencia cultural y sociolingĂŒĂstica en nuestros alumnos, que muchas veces, dependiendo de su medio social, en el que viven, deparan con discriminaciones y prejuicios en el que respecta la cultura del âotro.â
Description
Keywords
CompetĂȘncia socio-cultural LĂngua espanhola
Pedagogical Context
Citation
Publisher
Universidade da Beira Interior