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Integración curricular de aplicaciones educativas en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras

2022-02Book part Open access
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dc.contributor.authorRodríguez Sapiña, Joan
dc.contributor.authorCao Míguez, Ana Belén
dc.date.accessioned2022-02-24T09:51:34Z
dc.date.available2022-02-24T09:51:34Z
dc.date.issued2022-02
dc.description.abstract[…] Esta investigación incide en señalar que aquellas apps que no tienen en cuenta en su diseño la proximidad/distancia lingüística entre la L1 y la L2 obvian fenómenos importantes para el ASL, como, en nuestro caso, la intercomprensión o la facilitación, producidos por la gran afinidad lingüística entre el portugués y el español. Conviene que el alumnado esté expuesto a un input que presente un equilibrio entre ítems comprensibles e ítems que supongan algún esfuerzo por su parte. Solo así la exposición al input supondrá mejoras en el ASL. […] Ahora bien, aun cuando esta investigación concluye que el input ofrecido por la aplicación Beelinguapp no es adecuado para el perfil concreto de nuestros aprendientes de ELE (universitarios lusófonos), consideramos que los resultados aquí ofrecidos no desestiman, ni son contradictorios o incompatibles con los beneficios apuntados en estudios previos sobre el uso de apps en contextos educativos con aprendientes de otras lenguas, ni tampoco con las mejoras en diferentes factores individuales y extralingüísticos del aprendizaje (como las creencias y actitudes sobre la lengua y la cultura objeto de instrucción, la autoeficacia, el autoconcepto académico, etc.) que respaldan esos mismos estudios. […]pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSapiña, J. e Cao Míguez, A. B. (2022). Integración curricular de aplicaciones educativas en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. El caso de Beelinguapp para aprender español en la universidad portuguesa. In E. E. Aveleyra e M. Proyetti Martino (Coords., prólogo de Francisco Martínez, Julio Cabero y Jesús Salinas), Escenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retos (pp. 1338-1350). Barcelona: Octaedro.pt_PT
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36006/16361pt_PT
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.6/12058
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.publisherOctaedropt_PT
dc.relation.publisherversionhttps://octaedro.com/libro/escenarios-y-recursos-para-la-ensenanza-con-tecnologia-desafios-y-retos/pt_PT
dc.subjectApps educativaspt_PT
dc.subjectEspañol como Lengua Extranjera - ELEpt_PT
dc.subjectM-learningpt_PT
dc.subjectIntegración curricularpt_PT
dc.subjectInputpt_PT
dc.titleIntegración curricular de aplicaciones educativas en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeraspt_PT
dc.title.alternativeEl caso de Beelinguapp para aprender español en la universidad portuguesapt_PT
dc.typebook part
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceBarcelonapt_PT
oaire.citation.endPage1350pt_PT
oaire.citation.startPage1338pt_PT
oaire.citation.titleEscenarios y recursos para la enseñanza con tecnología: desafíos y retospt_PT
person.familyNameRodríguez Sapiña
person.familyNameCao Míguez
person.givenNameJoan
person.givenNameAna Belén
person.identifier3294622
person.identifier.ciencia-id8614-6708-92A2
person.identifier.ciencia-idAC15-E496-1E26
person.identifier.orcid0000-0001-5947-0478
person.identifier.orcid0000-0002-0642-4459
person.identifier.scopus-author-id57236193600
person.identifier.scopus-author-id57221863741
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typebookPartpt_PT
relation.isAuthorOfPublicatione9a7f8a6-c029-433b-8063-af5de960d205
relation.isAuthorOfPublicationdf279448-7c90-4a12-a908-288bf0f726e3
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Sapiña y Cao (2022)-Integración curricular de aplicaciones educativas en ELE.pdf
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