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Conhecimentos, percepções e práticas dos professores de ensino básico face à perturbação de hiperactividade e défice de atenção

dc.contributor.advisorOliveira, Ema Patrícia de Lima
dc.contributor.authorCariano, Ana Margarida Antunes
dc.date.accessioned2014-10-31T19:01:30Z
dc.date.available2014-10-31T19:01:30Z
dc.date.issued2010
dc.date.submitted2010
dc.description.abstractParece consensual na literatura que a Perturbação de Hiperactividade e Défice de Atenção(PHDA) é das perturbações neurocomportamentais mais diagnosticadas, a que mais afecta a população em idade escolar. O presente estudo pretende analisar uma amostra (N=142) de professores do ensino regular do Distrito da Guarda, quanto ao seu conhecimento, percepções e práticas, perante tal perturbação. Foram aplicados três questionários: uma versão do KADDS, uma versão do SSQ e um questionário que avalia as intervenções e estratégias usadas pelos professores. Da análise dos resultados verificou-se que a maior parte da amostra já teve contacto com a PHDA (63,4%), mas que os seus conhecimentos são manifestamente insuficientes. A PHDA gera impacto ao nível das actividades lectivas, destacando-se particularmente o efeito dos comportamentos de hiperactividade. Nas suas práticas junto destes alunos, os professores privilegiam a utilização de estratégias educativas específicas e de organização da sala de aula. Será essencial providenciar formação aos professores, de modo a poderem incrementar uma intervenção mais exacta e que promova o sucesso escolar destas crianças.por
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.6/2540
dc.language.isoporpor
dc.subjectHiperactividadepor
dc.subjectDéfice de atençãopor
dc.titleConhecimentos, percepções e práticas dos professores de ensino básico face à perturbação de hiperactividade e défice de atençãopor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.disciplinePsicologiapor
thesis.degree.levelMestrepor
thesis.degree.nameDissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de mestre em Psicologiapor

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