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O termo “Adolescência” deriva do latim “Adolescentia”, que significa tornar-se adulto. Para caracterizar a adolescência, Braconnier e Marcelli (1998), utilizam a metáfora do pôr-do-sol, pois “enquanto o sol se põe em qualquer parte, nasce algures, e, sobretudo, nunca se põe sem se levantar de novo”. A adolescência é um período de transição da puberdade à maturidade adulta, que se situa entre dependência/protecção e independência/autonomia. E à medida que o adolescente adquire maturidade, vai aceitando, segundo Correia e Alves (1990), “a independência dentro do limite da necessária dependência”. A adolescência é uma fase em que tudo é definido pela negativa, ou seja, o adolescente não é criança, mas também não é adulto (Almeida, 2003). O adolescente está, assim, numa fase em que deixará de ser criança para se tornar adulto, mas até que isso aconteça, o adolescente está num momento de intensa ambivalência, por exemplo, quer ser autónomo, ao mesmo tempo que continua a procurar os pais em situações banais do quotidiano; enuncia verdades absolutas, duvidando de si mesmo em simultâneo; afirma-se extremamente individualista, ao mesmo tempo que se funde num grupo ou numa moda. Deste modo, há uma modificação no adolescente na representação de si (Almeida, 2003), o adolescente começa a interrogar-se sobre quem realmente é, vivendo todas as experiências ao máximo, construindo princípios, expectativas e interesses, que o ajudam a assumir várias atitudes e papéis, com o intuito de descobrir o que melhor se adequa à sua personalidade, com o objectivo de se conhecer e de se reencontrar em cada momento da rápida fase de transformação que é a adolescência. [...]
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Psicologia clínica Gravidez