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A Problemática da Heteronímia: As Pessoas em Pessoa
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Abstract(s)
O presente relatório de estágio encontra-se estruturado em duas partes. Numa primeira parte, desenvolver-se-á a componente científica, centrada na problemática que dá título ao presente relatório e que se relaciona com a questão da existência de unidade ou diversidade em Fernando Pessoa. Para a construção de uma resposta a este questionamento, serão abordados alguns aspetos biográficos que marcaram o autor, bem como a influência da psiquiatria, do ocultismo, da astrologia e da filosofia, fatores que se revelaram determinantes na criação dos heterónimos. Seguidamente, apresentar-se-ão algumas teorias e argumentos que me permitiram sustentar uma reflexão em torno da unidade ou da diversidade em Fernando Pessoa. Esta primeira parte culmina com a apresentação da atividade Fernando Pessoa por um dia, realizada com alunos do 12.º ano e que consistiu na criação de heterónimos e na reflexão sobre a presença de unidade ou diversidade em Fernando Pessoa, tendo como referência o heterónimo que estudámos, Alberto Caeiro. Numa segunda parte do relatório, encontrar-se-á a vertente dedicada à prática letiva realizada na Escola Secundária Campos Melo, no ano letivo de 2024/2025. Nestes capítulos, proceder-se-á à caracterização da escola, do núcleo de estágio correspondente ao referido ano letivo e das turmas com as quais tive o privilégio de trabalhar, tanto na área do Português como do Espanhol. Para além disso, serão ainda descritas as aulas lecionadas nas duas áreas anteriormente mencionadas. Por fim, apresento uma descrição de algumas das atividades extracurriculares dinamizadas ao longo do ano.
El presente informe de prácticas se encuentra estructurado en dos partes. En la primera parte, se desarrollará la componente científica, centrada en la problemática que da título a este informe y que se relaciona con la cuestión de la existencia de unidad o diversidad en Fernando Pessoa. Para llegar a una conclusión hay que trabajar algunos aspectos biográficos que marcaron al autor, así como la influencia de la psiquiatría, del ocultismo, de la astrología y de la filosofía, factores que resultaron determinantes en la creación de los heterónimos. A continuación, se presentarán algunas teorías y argumentos que me permitieron sostener una reflexión en torno a la unidad o la diversidad en Fernando Pessoa. Esta primera parte se concluye con la presentación de la actividad Fernando Pessoa por um dia, realizada con alumnos de 2.º de Bachillerato (equivalente al 12.º año del ensino secundário portugués), y que consistió en la creación de heterónimos y en la reflexión sobre la presencia de unidad o diversidad en Fernando Pessoa, tomando como referencia el heterónimo que hemos estudiado, Alberto Caeiro. En una segunda parte del informe se encontrará la reflexión sobre la práctica docente realizada en la Escola Secundária Campos Melo, durante el curso 2024/2025. En estos capítulos se procederá a la caracterización del instituto, del núcleo de prácticas correspondiente al mencionado curso y de los grupos con los que tuve el privilegio de trabajar, tanto en el área del Portugués como en el área del Español. Además, se describirán las clases impartidas en las dos áreas anteriormente mencionadas. Por último, presento una descripción de algunas de las actividades extracurriculares dinamizadas a lo largo del curso.
El presente informe de prácticas se encuentra estructurado en dos partes. En la primera parte, se desarrollará la componente científica, centrada en la problemática que da título a este informe y que se relaciona con la cuestión de la existencia de unidad o diversidad en Fernando Pessoa. Para llegar a una conclusión hay que trabajar algunos aspectos biográficos que marcaron al autor, así como la influencia de la psiquiatría, del ocultismo, de la astrología y de la filosofía, factores que resultaron determinantes en la creación de los heterónimos. A continuación, se presentarán algunas teorías y argumentos que me permitieron sostener una reflexión en torno a la unidad o la diversidad en Fernando Pessoa. Esta primera parte se concluye con la presentación de la actividad Fernando Pessoa por um dia, realizada con alumnos de 2.º de Bachillerato (equivalente al 12.º año del ensino secundário portugués), y que consistió en la creación de heterónimos y en la reflexión sobre la presencia de unidad o diversidad en Fernando Pessoa, tomando como referencia el heterónimo que hemos estudiado, Alberto Caeiro. En una segunda parte del informe se encontrará la reflexión sobre la práctica docente realizada en la Escola Secundária Campos Melo, durante el curso 2024/2025. En estos capítulos se procederá a la caracterización del instituto, del núcleo de prácticas correspondiente al mencionado curso y de los grupos con los que tuve el privilegio de trabajar, tanto en el área del Portugués como en el área del Español. Además, se describirán las clases impartidas en las dos áreas anteriormente mencionadas. Por último, presento una descripción de algunas de las actividades extracurriculares dinamizadas a lo largo del curso.
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Keywords
Diversidade Língua Alberto Caeiro Aprendizagem Astrologia Educação Ele Ensino Fernando Pessoa Heterónimos Interdisciplinaridade Ocultismo Prática de Ensino Supervisionada Psiquiatria Unidade