Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional

Costa, Vítor Manuel Valente da

Publication

Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional

2012Master thesis

dc.contributor.advisor	Monteiro, Samuel José Fonseca
dc.contributor.author	Costa, Vítor Manuel Valente da
dc.date.accessioned	2014-11-17T14:43:38Z
dc.date.available	2014-11-17T14:43:38Z
dc.date.issued	2012
dc.date.submitted	2012
dc.description.abstract	Conhecer os fatores que promovem a partilha do conhecimento nas organizações é um importante tópico de investigação. Estudos anteriores estabeleceram uma relação entre o comprometimento organizacional e a partilha do conhecimento, tendo destacado a importância do comprometimento organizacional afetivo como um antecedente do comportamento de partilha do conhecimento. No contexto português são no entanto inexistentes os estudos que procurem estabelecer uma relação entre o comprometimento organizacional e a partilha do conhecimento, bem como instrumentos capazes de medir a partilha do conhecimento. A presente dissertação procura assim examinar a relação entre o comprometimento organizacional – utilizando o modelo das três componentes de Meyer e Allen (1997) – e a partilha do conhecimento, tal como esta é definida por van den Hooff e de Rider (2006), cuja conceptualização distingue a partilha do conhecimento em dois processos distintos de transmissão e recolha do conhecimento. Especificamente, e de acordo com a revisão da literatura apresentada, hipotetizamos que o comprometimento afetivo influencia positivamente a partilha do conhecimento e que não existe uma relação positiva ou negativa entre o comprometimento normativo e calculativo e a partilha do conhecimento. Seguindo uma abordagem quantitativa e utilizando 162 inquéritos preenchidos por professores universitários de Gestão, Psicologia e Economia das Universidades Públicas Portuguesas, foi aplicada uma análise fatorial exploratória para validar a escala de partilha do conhecimento para a nossa amostra. A análise fatorial confirmatória foi utilizada para o modelo das três componentes e, de modo a testar o modelo de investigação, foi utilizado um modelo de equações estruturais. Os resultados demonstram que os itens utilizados para medir a recolha e transmissão do conhecimento são melhor representados numa escala unidimensional de partilha do conhecimento. No entanto, um item foi eliminado, pela sua fraca associação com a escala de partilha do conhecimento na nossa amostra. O modelo das três componentes de comprometimento foi também aceite, mas quatro itens (dois da subescala de comprometimento calculativo e dois da subescala de comprometimento normativo) foram eliminados até possuirmos níveis aceitáveis de ajustamento do modelo. Tal como hipotetizado, verificou-se uma relação forte entre o comprometimento afetivo e a partilha do conhecimento, sendo esta positiva e estatisticamente significativa. Investigações futuras deverão confirmar a estrutura fatorial da escala de partilha do conhecimento noutras amostras de maior dimensão. O modelo das três componentes necessita igualmente de revalidação e sugerem-se reformulações em alguns dos itens. A influência das práticas de gestão de recursos humanos no comprometimento organizacional e na partilha do conhecimento é também alvo de discussão.	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/2651
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Gestão do conhecimento	por
dc.subject	Professor universitário	por
dc.title	Partilha do conhecimento em professores universitários: a importância do comprometimento organizacional	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
person.familyName	Costa
person.givenName	Vítor
person.identifier.ciencia-id	1C1C-9764-7A17
person.identifier.orcid	0000-0002-9209-5064
person.identifier.rid	J-3350-2014
person.identifier.scopus-author-id	57200330139
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
relation.isAuthorOfPublication	4fea2296-cfce-47ed-a88a-e9c5efae8233
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	4fea2296-cfce-47ed-a88a-e9c5efae8233
thesis.degree.discipline	Psicologia	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Dissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de mestre em Psicologia	por