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Abstract(s)
La pandemia y la consecuente necesidad de implementar una enseñanza online o híbrida en el sistema universitario ha sido una realidad global. En dicho contexto, el aprendizaje de segundas lenguas (ASL) cuenta con recursos tecnológicos provenientes del aprendizaje no formal o informal, como las aplicaciones, que creemos que pueden contribuir a una mejora de la enseñanza reglada. No obstante, antes de proceder a la integración de una app preexistente dentro del diseño curricular de una disciplina educativa es necesario evaluar en qué aspectos del ASL resultará útil y si puede introducirse en todos los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER). Nuestro trabajo se encamina a examinar si el input recogido en la app Beelinguapp en los niveles iniciales es relevante, adecuado y beneficioso para el aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (ELE) en el sistema universitario portugués, es decir, por estudiantes de lengua materna portuguesa. Los resultados de nuestro trabajo son poco favorables a la incorporación de este recurso en el diseño curricular, dado que la proximidad lingüística entre el portugués y el español crea una serie de particularidades en el aprendizaje no contempladas en dicha app.
Description
Keywords
'Apps' educativas Español Lengua Extranjera (ELE) M-learning Integración curricular
Citation
Sapiña, J. e Cao Míguez, A. B. (2021). Beelinguapp: ¿Una 'app' adecuada para aprender ELE en la enseñanza superior portuguesa? In E. E. Aveleyra, M. Proyetti Martino, F. Bonelli, D. Mazzoni, G. Musso, J. Perri e R. Veiga (comps.), Convergencia entre educación y tecnología: hacia un nuevo paradigma (pp. 402-406). Buenos Aires: Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA)
Publisher
Editorial Universitaria de Buenos Aires-EUDEBA