Publication
Comparação dos efeitos de dois Modelos de Ensino na lecionação de uma Unidade Didática de Voleibol
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências do Desporto | por |
| dc.contributor.advisor | Ferraz, Ricardo Manuel Pires | |
| dc.contributor.author | Pereira, Bruno Miguel Garção | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-03T15:59:17Z | |
| dc.date.available | 2024-12-03T15:59:17Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-17 | |
| dc.date.submitted | 2024-06-28 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de estágio divide-se em duas partes. Na primeira, foi realizada uma reflexão autobiográfica da atividade no ensino na área disciplinar de educação física, assim como o meu desenvolvimento profissional durante estes vinte anos. Foi também refletida a minha prática profissional no âmbito onde pretendo adquirir a profissionalização (3º ciclo e secundário), conduzida no ano letivo 2022/2023, ao nível da observação e lecionação de aulas. Deste modo, esta experiência pedagógica foi adquirida numa turma de 11º ano, do Agrupamento de Escolas Nuno Álvares (AENA) – Castelo Branco, na Escola Secundária Nuno Álvares (ESNA). Na segunda parte, realizou-se um estudo de investigação em contexto escolar, com o objetivo de comparar a aplicação de dois modelos de ensino, Modelo de Instrução Direta (MID) e Modelo de Ensino dos Jogos para a Compreensão (TGfU) na lecionação de uma unidade didática de voleibol. Os resultados obtidos permitiram concluir que a aplicação de pressupostos do TGfU, especialmente a exercitação prevalente de situações de jogo contextualizadas, permitiu melhorar o desempenho dos alunos nas variáveis de desempenho consideradas. | por |
| dc.description.abstract | This internship report is divided into two parts. In the first, an autobiographical reflection was carried out on my teaching activity in the subject area of physical education, as well as my professional development during these twenty years. My professional practice was also reflected in the scope where I intend to acquire professionalization (3rd cycle and secondary), conducted in the 2022/2023 academic year, in terms of observation and teaching classes. In this way, this pedagogical experience was acquired in an 11th year class, from the Nuno Álvares School Group (AENA) – Castelo Branco, at Escola Secundária Nuno Álvares (ESNA). In the second part, a research study was carried out in a school context, with the aim of comparing the application of two teaching models, Direct Instruction Models (DI) and the Games for Understanding Teaching Model (TGfU) in teaching a volleyball teaching unit. The results obtained allowed us to conclude that the application of TGfU assumptions, especially the prevalent exercise of contextualized game situations, allowed students' performance to be improved in the performance variables considered. | eng |
| dc.identifier.tid | 203737792 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/14854 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Educação Física (Ef) | por |
| dc.subject | Jogos Desportivos Coletivos (Jdc) | por |
| dc.subject | Modelo de Ensino dos Jogos para a Compreensão (Tgfu) | por |
| dc.subject | Modelo de Instrução Direta (Mid) | por |
| dc.subject | Voleibol | por |
| dc.title | Comparação dos efeitos de dois Modelos de Ensino na lecionação de uma Unidade Didática de Voleibol | por |
| dc.title.alternative | Relatório de Estágio Pedagógico Agrupamento de Escolas Nuno Álvares | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.name | 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | por |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- 10680_25357.pdf
- Size:
- 8.43 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format