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O ensino do espanhol como língua estrangeira : adequação e comunicação nas práticas de escrita
| datacite.subject.fos | Humanidades::Línguas e Literaturas | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Sardinha, Maria da Graça Guilherme de Almeida | |
| dc.contributor.advisor | Osório, Paulo José Tente da Rocha Santos | |
| dc.contributor.author | Costa, André João Pinheiro | |
| dc.date.accessioned | 2016-01-26T11:18:55Z | |
| dc.date.available | 2016-01-26T11:18:55Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | A competência de comunicação, elemento chave elencado pelo Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas: Aprendizagem, Ensino, Avaliação, cumpre um papel preponderante nas aulas de espanhol língua estrangeira, seja em termos de expressão ou compreensão, oral ou escrita. Ao falarmos em competência de comunicação devemos também centrar-nos na competência sociolinguística, isto é, da activação de um conjunto de conhecimentos que facilita o uso da língua, por veicular eficácia e adequação aos actos comunicativos em que o usuário interage. Referimo-nos, então, a questões geográficas, económicas, sociológicas, históricas e religiosas, enfim, culturais que englobam crenças, tradições e actuações, elencadas pela componente sociocultural, e que caracterizam de forma indelével os utilizadores de determinada língua. Em suma, procura-se analisar de que forma a competência sociolinguística concorre para a constituição da competência comunicativa no que concerne à activação de competências de escrita que cumpram esse objectivo. Este estudo visa, assim, analisar que modelos e práticas de ensino-aprendizagem são utilizados no ensino do espanhol para a consecução de um texto escrito adequado à situação de comunicação contando, para tal, com o recurso a entrevistas de professores de espanhol língua estrangeira que, com a sua opinião, nos darão luz sobre a problemática proposta, esclarecendo-nos sobre a importância que o texto escrito possui, hoje em dia, nas aulas de espanhol língua estrangeira e qual o papel que, no seio dessa competência, desempenha a adequação à situação de comunicação. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 101293801 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/3965 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Língua estrangeira - Língua espanhola - Ensino-aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Competência comunicativa (linguística) | pt_PT |
| dc.subject | Competência comunicativa - Aspectos sociais | pt_PT |
| dc.subject | Competências de escrita - Língua espanhola | pt_PT |
| dc.title | O ensino do espanhol como língua estrangeira : adequação e comunicação nas práticas de escrita | pt_PT |
| dc.type | doctoral thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | doctoralThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Doutoramento em Letras | pt_PT |
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