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Avaliação do Programa Curricular de Segurança do Doente da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior
| datacite.subject.fos | Ciências Médicas::Ciências da Saúde::Medicina | por |
| dc.contributor.advisor | Patrão, Luis Manuel Ribau da Costa | |
| dc.contributor.advisor | Sá, Juliana Marília Pereira de | |
| dc.contributor.advisor | Sousa, Miguel Castelo Branco Craveiro de | |
| dc.contributor.author | Pinho, Cláudia de Oliveira | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-23T15:20:35Z | |
| dc.date.available | 2018-07-23T15:20:35Z | |
| dc.date.issued | 2016-6-27 | |
| dc.date.submitted | 2016-5-16 | |
| dc.description.abstract | Introdução: O desenvolvimento de programas curriculares de Segurança do Doente no ensino pré-graduado de futuros profissionais de saúde tem vindo a ser uma preocupação crescente a nível mundial, no sentido de aumentar a qualidade dos cuidados de saúde. Contudo, poucas foram as escolas que criaram ou implementaram um programa deste tipo. Em Portugal, a Segurança do Doente já faz parte dos currículos de algumas escolas médicas e, nesta iniciativa, a FCS-UBI foi uma pioneira. Desde 2010/2011 que o programa de Segurança do Doente da FCS-UBI tem vinda a ser construído e implementado com o apoio do “WHO Patient Safety Curriculum Guide for Medical Schools.” Com a formação FCS-UBI Open School Chapter, em 2012, o programa iniciou a aplicação de cursos on-line disponibilizados pela IHI complementados por estudos de caso em contexto de Small Group Teaching, usando um sistema de Peer-Assisted Learning. Objetivos: Os principais objetivos deste trabalho foram apresentar e avaliar o Programa de Segurança do Doente da FCS-UBI usando e comparando a perspetiva dos estudantes e dos docentes desta faculdade. Métodos: Com o objetivo de avaliar o programa foram selecionados 6 estudantes e 6 docentes, um estudante e um docente representativo de cada ano curricular do MIM para participar em duas sessões de focus group realizadas nas instalações da FCS-UBI no decorrer deste ano letivo 2015/2016. Resultados: Embora pouco familiarizados com a estrutura do Programa de Segurança do Doente da FCS-UBI, a maioria dos docentes e estudantes da FCS-UBI consideram pertinente a implementação deste tipo de programa no ensino pré-graduado na área da saúde. Relativamente às estratégias de integração do programa no currículo do MIM (Mestrado Integrado em Medicina), assim como relativamente às metodologias de ensino e avaliação, as opiniões divergem tendo sido sugeridas algumas alterações a esse nível. Discussão: Comparando os resultados obtidos com a literatura que suporta a implementação deste tipo de programa no ensino pré-graduado, foi possível fazer um balanço da adaptação do Programa de SD ao currículo do MIM da FCS-UBI. Este trabalho permitiu elaborar um plano de reforma curricular que objetiva melhorar o futuro deste programa. | por |
| dc.description.abstract | Introduction: The development of a patient safety curriculum for undergraduate medical students has emerged as a global concern for providing quality health care. However, few medical schools all over the world have created and/or implemented such program. In Portugal, patient safety is known to be part of some medical school’s curricula, and FCS-UBI is one of those pioneers. Since 2010/2011, “WHO Patient Safety Curriculum Guide for Medical Schools” supported the construction and implementation the FCS-UBI Patient Safety Program. When FCS-UBI Open School Chapter was formed, in 2012, the program applied online courses delivered by this institute, embedded in Small Group Teaching activities through Peer-Assisted Learning. Aim: The main goals of this work were to present and assess the FCS-UBI patient safety program using and comparing FCS-UBI students and teacher perceptions of this program. Methods: An assessment, using focus group research method, was applied to 6 students and 6 teach of FCS-UBI, on faculty facilities during 2015/2016 school year. Results: Although unfamiliar with FCS-UBI Patient Safety Program structure, students and teachers agree about its relevance for the undergraduate curricula of health-care courses. About the integrative strategy on MIM as the teaching and assessing methods applied, opinions diverged, and changes were proposed by all participants. Discussion: Comparing focus group results with Patient Safety programs implementation supportive literature on undergraduate curricula, it was possible to take conclusions about FCS-UBI Patient Safety Program adaptation to FCS-UBI MIM’s curricula. This work allowed us to draw up a curriculum reform plan that aims to improve the future of this program. | eng |
| dc.identifier.tid | 201773589 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/5340 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Fcs-Ubi Open School Chapter | por |
| dc.subject | Focus Group | por |
| dc.subject | Institute for Healthcare Improvement | por |
| dc.subject | Segurança do Doente | por |
| dc.subject | Who Patient Safety Curriculum Guide for Medical Schools | por |
| dc.title | Avaliação do Programa Curricular de Segurança do Doente da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade da Beira Interior | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.name | Mestrado Integrado em Medicina | por |
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