| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 13.52 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
A deficiência na compreensão da leitura tem sido apontada como um dos principais
obstáculos para a eficácia do processo de ensino/aprendizagem. Considerando a importância da compreensão leitora para alcançar o sucesso no desempenho escolar e atingir níveis de proficiência elevados, o objectivo deste estudo exploratório de uma experiência na disciplina de Língua Portuguesa e Língua Estrangeira – Espanhol é tentar perceber as causas da pouca
compreensão que os alunos têm dos textos que lêem e, consequentemente, os níveis fracos
de proficiência que atingem. Para tal, incluem-se estratégias e materiais de forma a
ultrapassar as falhas detectadas e promover o interesse por este tipo de actividade.
No primeiro capítulo faz-se uma abordagem ao acto de ler e aos níveis de proficiência. Na segunda parte, apresentamos o trabalho realizado numa escola secundária,
guiando-nos pelo objectivo proposto. Concluí-se com uma apreciação global dos resultados
obtidos.
Descrição
Palavras-chave
Compreensão leitora Língua estrangeira
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade da Beira Interior