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| Dissertação | 4.82 MB | Adobe PDF | ||
| Capa | 37.59 KB | Adobe PDF |
Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O presente estudo foi levado a cabo numa escola do 1º Ciclo do Ensino Básico
com alunos do 2º ano de escolaridade.
Após a construção de um quadro teórico que se pretende reflectido e reflexivo,
no âmbito mais particular das competências do Currículo Nacional, desenvolvemos uma
panóplia de actividades alicerçadas no texto poético, tentando que as nossas crianças se
sentissem, sem excepção, verdadeiros e mágicos poetas.
The present study was carried out in a Primary School with 2nd grade students. After producing a theoretical framework which is intended to be reflected and reflexive, in the particular scope of the National Curriculum’s competences, we developed a range of activities founded on poetic text, trying that our children felt, with no exception, true and magical poets.
The present study was carried out in a Primary School with 2nd grade students. After producing a theoretical framework which is intended to be reflected and reflexive, in the particular scope of the National Curriculum’s competences, we developed a range of activities founded on poetic text, trying that our children felt, with no exception, true and magical poets.
Descrição
Palavras-chave
Desenvolvimento cognitivo Ensino básico Expressão oral Expressão escrita
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade da Beira Interior