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Recent Submissions

Suspeita de Estrias Angióides, Adaptação de Lentes de Contacto Esclerais em Queratocone, Excesso Acomodativo
Publication . Almeida, Patrícia Isabel Marques; Ferreira, Francisco Miguel Pereira Brardo
O presente relatório é apresentado como a conclusão do estágio realizado no âmbito da unidade curricular Dissertação/Estágio, desenvolvido durante 6 meses no Centro Clínico e Experimental em Ciências da Visão (CCECV) da UBI, sob a orientação do Prof. Doutor Francisco Miguel Pereira Brardo Ferreira. No conjunto de todas as consultas e casos clínicos observados ao longo do período de estágio, foram selecionados 3 inseridos nas temáticas da saúde ocular, superfície ocular e lentes de contacto e visão binocular. O primeiro caso refere-se a uma suspeita de estrias angióides num paciente de 21 anos, posteriormente sujeito a vários exames complementares e com o devido encaminhamento para outro profissional de saúde. No segundo caso, é exposta uma adaptação de lentes de contacto esclerais num paciente com queratocone e com um historial de várias adaptações mal-sucedidas. A topografia corneal é essencial permitindo uma caracterização precisa da superfície ocular de modo a conseguir a melhor solução para o paciente. O último caso faz referência a um excesso acomodativo com um excesso de convergência secundário, também numa paciente jovem com bastante demanda de trabalho próximo. Foi recomendada a terapia visual como resolução para eliminar sintomas e normalizar flexibilidades e amplitudes acomodativas e vergenciais.
Impacto dos Erros Refrativos na Adolescência: Uma Investigação sobre a sua Associação com o Desempenho Escolar
Publication . Algarvio, Diogo Neves; Nunes, Amélia Maria Monteiro Fernandes
A literatura existente apresenta dados heterogéneos sobre o impacto das dificuldades visuais na aprendizagem. Enquanto alguns estudos demonstram um efeito negativo no desempenho escolar, outros não identificam uma associação significativa, desde que os erros refrativos sejam devidamente corrigidos. No entanto, alguns autores destacam a importância de rastreios visuais escolares para identificar e corrigir problemas que possam comprometer o rendimento escolar. Este estudo analisou a relação entre acuidade visual, erro refrativo no seu equivalente esférico e desempenho escolar em alunos do 2º e 3º ciclo de estudos, considerando variáveis sociodemográficas, clínicas e académicas. Metodologia: A amostra foi composta por 431 alunos do ensino básico, 51,3% do sexo masculino, sendo a maioria proveniente de escolas rurais (72,2%). Foram avaliadas a acuidade visual habitual de longe e o erro refrativo por autorrefração não cicloplégica. Para a classificação usou-se o equivalente esférico, classificado em ametrope ou emetrope. A acuidade visual foi categorizada em dois grupos: normal (se =95 VAR) e reduzida (se <95 VAR). O equivalente esférico foi categorizado em =-0,75D como limiar para a miopia, =1,00D para a hipermetropia e =1,25D para a anisometropia. O desempenho escolar foi analisado através das classificações obtidas nas áreas das ciências e das humanidades, calculando-se a média das notas e o aproveitamento de cada área. Resultados: Os resultados indicaram que não existe uma relação estatisticamente significativa entre a acuidade visual habitual e o desempenho escolar. No entanto foi identificada uma associação significativa entre o equivalente esférico e o aproveitamento escolar na área das humanidades, (p= 0,014), com os alunos emetropes a apresentarem melhores resultados do que os ametropes. A análise das classificações revelou uma forte correlação entre as classificações nas áreas de ciências e de humanidades (r = 0,813; p < 0,001), sugerindo que alunos com bom desempenho numa área tendem a ter bom sucesso na outra. Além disso, os alunos de escolas rurais apresentaram melhores classificações do que os de escolas urbanas. Conclusões: Embora não tenha sido encontrada uma relação entre a acuidade visual e o desempenho escolar, os resultados sugerem que os erros refrativos podem impactar o aproveitamento escolar nomeadamente na área das humanidades, onde se encontram disciplinas que necessitam de um maior esforço de leitura contínua. O estudo reforça a importância dos rastreios visuais escolares, para corrigir precocemente o erro refrativo garantindo que o aluno esteja melhor preparado para explorar o seu potencial de aprendizagem.
Suspeita de Melanoma da Coroide, Endoforia Básica e Adaptação de Lentes de Contacto em Queratocone
Publication . Balula, Beatriz Almeida; Almeida, Vasco Miguel Nina de; Faria, Joanna Oliveira
O presente relatório refere-se ao estágio curricular com duração de seis meses realizado na Clínica Dr. Ergo, em Viseu, entre novembro de 2024 e maio de 2025, no âmbito da conclusão do Mestrado em Optometria e Ciências da Visão, na Universidade da Beira Interior. Este estágio teve como principal objetivo a aplicação e consolidação dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo do curso, promovendo o desenvolvimento de competências clínicas num ambiente real de trabalho. Para efeitos deste relatório, foram selecionados três casos clínicos considerados particularmente relevantes, nas áreas de patologia ocular, contactologia e visão binocular. O primeiro caso descreve uma suspeita de melanoma da coroide; o segundo refere-se à presença de uma endoforia básica; e o terceiro envolve a adaptação de lentes de contacto num paciente com queratocone. Em cada um destes casos, são apresentados todos os exames realizados, bem como a respetiva análise, discussão e proposta de tratamento, com base na evidência científica e na prática clínica adquirida ao longo do estágio.
Análise de aplicações para o desenvolvimento de gémeos digitais: o estudo de caso do Porto de Sines
Publication . Pimentel, Carlos Manuel da Costa; Almeida, Pedro Gabriel de Faria Lapa Barbosa de; Batista, Maria Teresa Folgôa
Esta dissertação aborda a componente de visualização geográfica e os requisitos técnicos para a criação de um gémeo digital do Porto de Sines. Desde a concetualização e origem do termo gémeo digital e áreas interrelacionadas bem como as possíveis aplicações dos gémeos digitais na indústria. Enquanto, focou-se na análise dos benefícios da utilização dessa ferramenta nos Portos marítimos. Explorou-se aqui tanto os requisitos para a visualização geográfica, as tecnologias envolvidas e como elas podem melhorar a eficiência e a segurança do porto. Usaram-se várias ferramentas para criação de visualizações geográficas apelativas e para melhorar o nosso conhecimento da área de estudo como: “Google Earth Pro”, “Google Earth Studio”, “Arcgis pro”, incluindo uma aplicação de página única interativa em 3D com o mapa do Porto de Sines em destaque. Apresenta-se também um protótipo de gémeo digital estático, criado com a ferramenta “BlenderGIS” o qual permite uma aproximação maior a realização dos objetivos propostos. Analisou-se também a integração com ferramentas e metodologia da indústria 4.0, como a internet das coisas e armazenamento e computação na nuvem. A análise dos requisitos concentrou-se nas funcionalidades, tipos de dados e perfil dos utilizadores. Por fim fez-se uma lista de possíveis materiais e tecnologias bem como metodologia para criação efetiva do gémeo digital.
A Importância da Cultura na Aprendizagem do Espanhol no Ensino Secundário Profissional
Publication . Figueira, Andreia Patrícia dos Reis; Manso, José Henrique Rodrigues
O presente relatório centra-se na importância da cultura no processo de ensinoaprendizagem do Espanhol, como língua estrangeira, no ensino secundário profissional. Apesar de muitos estudiosos defenderem que a cultura não pode ser dissociada da componente linguística, continua a privilegiar-se o ensino da gramática em detrimento da dimensão cultural, essencial para o desenvolvimento da competência comunicativa e para a convivência em contextos multiculturais e plurilingues. O estudo realizado pretende evidenciar como os aspetos culturais tornam a aprendizagem mais motivadora e significativa. Assim, este trabalho encontra-se dividido em duas partes. A primeira parte apresenta uma secção de cariz teórico, na qual se abordam o conceito de cultura, a história e as manifestações culturais de Espanha. Nesta secção, são ainda analisados os documentos orientadores do ensino de línguas estrangeiras, bem como dois manuais de ensino da língua espanhola, no que respeita à presença de conteúdos culturais. A segunda secção, de natureza mais prática, baseia-se na aplicação de inquéritos a alunos do 10.º e do 11.º ano de cursos profissionais. A partir da análise dos questionários, foram planificadas atividades que articulam conteúdos culturais com conteúdos linguísticos. Na segunda parte deste relatório, descreve-se a atividade letiva desenvolvida nas disciplinas de Português e Espanhol, na Escola Secundária do Fundão, ao longo do ano letivo de 2024-2025. Para além das aulas lecionadas e respetiva planificação, apresentam-se também todas as atividades curriculares e extracurriculares em que estivemos envolvidos na escola.