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Recent Submissions
Perceção dos efeitos do trabalho na comunidade, necessidades psicológicas no trabalho e bem-estar psicológico dos profissionais em contextos de intervenção social e comunitária
Publication . Marques, Vera Lúcia da Silva; Alves, Marta Sofia Lopes Pereira
Atualmente, tem-se verificado uma crescente preocupação com o funcionamento
ideal dos funcionários e pelas experiências positivas no trabalho.
O presente estudo procura analisar a associação entre a perceção dos efeitos do
trabalho na comunidade (impacto social percebido, valor social percebido e
compromisso afetivo) e a satisfação de necessidades psicológicas básicas (de autonomia,
competência e relacionamento) dos profissionais em contextos de intervenção social e
comunitária.
Participaram neste estudo 200 profissionais que exercem as suas tarefas em
contextos sociais e comunitários, em contacto direto com populações vulneráveis.
Os instrumentos selecionados para a recolha de dados incluem o Questionário
Sociodemográfico e Profissional; o instrumento de medida dos Efeitos Psicológicos das
Características Relacionais do Trabalho (PERJCS); e a Escala de Necessidades
Psicológicas Básicas no Trabalho (BPNWS). A criação da base de dados e posterior
análise estatística de dados foi efetuada com recurso ao programa Statistical Package
for the Social Sciences (SPSS), versão 29.
Os resultados obtidos no estudo permitiram aferir que existe uma relação positiva
entre as variáveis em estudo, sendo que os efeitos psicológicos das características
relacionais do trabalho exercem um efeito preditor positivo nos níveis de satisfação das
necessidades psicológicas básicas dos participantes.
A evidencia encontrada suporta que as variáveis em estudo, nomeadamente, as
características relacionais do trabalho e a satisfação das necessidades psicológicas
básicas, estão positivamente relacionadas. No entanto, é importante salientar que há
uma necessidade de realizar mais estudos nesta área que analisem quais características
relacionais do trabalho estão associadas à satisfação de cada uma das necessidades
psicológicas básicas.
Saúde mental em estudantes do ensino superior: Influência das estratégias de regulação emocional
Publication . Souza, Thais Cavalcanti de Albuquerque Sá; Guimarães, Sandra Carina; Silva, Cláudia Maria Gomes Mendes da
Introdução: A saúde mental tem sido uma temática que vem ganhando destaque ao longo dos anos, e isto porque muito se fala sobre as perturbações psicológicas na atualidade em diferentes contextos, principalmente no ensino superior com o ingresso de novos estudantes em um ambiente novo e desafiador. Devido a esta crescente relevância, o atual projeto de investigação teve como objetivo avaliar os níveis de psicopatologia e de bem-estar nos estudantes do ensino superior, bem como entender qual a relação entre o bem-estar destes estudantes e os sintomas psicopatológicos e as estratégias de regulação emocional adotadas pelos mesmos. Métodos: O estudo contou com a colaboração de estudantes de diferentes regiões de Portugal que estavam inscritos no Ensino Superior, em cursos variados, e que tinham no mínimo 18 anos. Os alunos responderam a um questionário sociodemográfico, bem como às escalas EADS-21 na versão adaptada para a população portuguesa por Pais-Ribeiro e colaboradores (2004), BERQ na versão adaptada para a população portuguesa por Guedes e colaboradores (2022) e o EMMBEP na versão adaptada para a população portuguesa por Monteiro e colaboradores (2012). Resultados: Foram encontrados baixos níveis de ansiedade, depressão e stress nos alunos, assim como foi possível averiguar indicadores positivos de bem-estar na amostra. Destacamos também uma associação positiva entre bem-estar e estratégias de regulação emocional e uma correlação negativa entre sintomas psicopatológicos e o bem-estar. Posto isso, identificamos que a psicopatologia e as estratégias de regulação emocional mostraram no presente estudo ter uma capacidade explicativa significativa sobre o bem-estar psicológico dos estudantes.
Rotinas da Criança e Problemas Socioemocionais e de Comportamento em Idade Pré-Escolar: Perceção Materna e Paterna
Publication . Santos, Matilde Almeida; Cunha, Ana Isabel Silva Santos Barbosa; Major, Sofia de Oliveira
Durante a idade pré-escolar, as rotinas exercem um papel fundamental na vida diária
das crianças. O surgimento de problemas socioemocionais e comportamentais nesta
faixa etária é comum, apesar da dificuldade existente na sua identificação, tendo em
conta as características das crianças desta idade. Tem sido fundamentada a importância
de recorrer a diversos informadores de forma a obter várias perspetivas acerca do
funcionamento de crianças em idade pré-escolar, nomeadamente mães e pais. Este
estudo tem como objetivo analisar e comparar as perceções materna e paterna acerca das
rotinas e dos problemas socioemocionais e de comportamento de crianças em idade préescolar, para além de analisar a relação entre estas duas variáveis. A amostra é
constituída por 126 participantes, 63 mães e 63 pais de crianças entre os 3 e os 6 anos (M
= 4.30; DP = 1.03), que preencheram, separadamente, as versões portuguesas do Child
Routines Questionnaire: Preschool (CRQ:P), instrumento que avalia as rotinas em
contexto familiar de crianças e do Strenghts and Difficulties Questionnaire (SDQ-Por),
que avalia o ajustamento psicológico de crianças e jovens. Os resultados revelam que
existe um acordo entre mães e pais que varia entre fraco e forte (r = .36-.62)
relativamente à frequência das diversas dimensões das rotinas de crianças em idade préescolar. Indicam ainda que as mães, quando comparadas com os pais, avaliaram as
crianças com uma maior frequência de rotinas associadas à Vida Diária. Para os
problemas socioemocionais e de comportamento, os resultados apontam para um grau
de acordo mãe-pai que oscila entre fraco e forte (r = .34-.65). Não se verificam diferenças
estatisticamente significativas entre os informadores no que concerne os problemas
socioemocionais e comportamentais. A análise do acordo mãe-pai ao nível dos itens do
CRQ:P e do SDQ-Por indicou um grau de acordo mais elevado para itens referentes a
rotinas relacionadas com educação e atenção positiva e para comportamentos
relacionados com sintomas emocionais. As correlações entre as rotinas e os problemas
socioemocionais e de comportamento apontam (preenchimento pelas mães) para uma
associação positiva entre a Disciplina (CRQ:P) e a Hiperatividade/Défice de Atenção
(SDQ-Por); e para uma associação negativa entre a Vida Diária (CRQ:P) e a
Hiperatividade/Défice de Atenção, Sintomas Emocionais e Total de Dificuldades (SDQPor), quando o informador é o pai. Verificou-se ainda, para os pais, uma associação
negativa entre a Educação/Atenção Positiva (CRQ:P) os Sintomas Emocionais (SDQPor) e entre o Total de Rotinas (CRQ:P) e a Hiperatividade/Défice de Atenção (SDQPor). Por fim, são discutidos os resultados de acordo com a literatura e apontadas as
contribuições, implicações e limitações do estudo.
MyStreets - Programa de Reminiscência com Realidade Virtual: construção e estudo de viabilidade
Publication . Figueiredo, Mariana Marques de; Afonso, Rosa Marina Lopes Brás Martins; Amaral, Ana Paula Saraiva
As Terapias Não Farmacológicas (TNF’s) utilizadas na gestão da demência
têm vindo a recorrer às novas tecnologias como ferramentas de intervenção
terapêutica. A Realidade Virtual (RV) tem-se revelado uma ferramenta útil na
Terapia de Reminiscência (TR), podendo promover diversão, relaxamento e a
melhoria do bem-estar geral da Pessoa com Demência (PcD). Este estudo tem como
objetivos construir um programa de reminiscência com RV, analisar a sua viabilidade
e avaliar o impacto no Bem-Estar Subjetivo (BES) e na Memória Autobiográfica
(MA) dos participantes.
O programa de reminiscência com RV, denominado MyStreets, foi construído
com base na revisão da literatura e reflexão sobre a temática. O estudo de viabilidade
foi realizado com 32 participantes residentes em Estruturas Residenciais para
Pessoas Idosas, com idades compreendidas entre os 61 e os 95 anos (M = 83.9, DP =
8.8), que foram divididos em dois grupos (controlo e experimental). O MyStreets é um
programa de 10 sessões de exercícios de reminiscência baseados na apresentação de
locais exteriores significativos com recurso à RV. Foi realizada uma avaliação pré e
pós-intervenção recorrendo a instrumentos de avaliação psicológica.
Os resultados indicaram melhorias significativas no grupo experimental, na
sintomatologia depressiva (Z = - 2.18, p = .029) e ansiógena (Z = - 2.37, p = .018) e na
MA, tanto um aumento significativo do número de MA’s evocadas (Z = - 2.01, p =
.045), como de MA’s específicas (Z = - 3.24, p = .001) e positivas (Z = - 1.99, p = .046).
Constataram-se, ainda, melhorias no bem-estar, elevados níveis de sensação de
presença e a inexistência de sintomas adversos associados à exposição à RV.
Os resultados sugerem que o programa MyStreets promove efeitos positivos
na MA e melhorias na sintomatologia depressiva e ansiógena, sendo necessários
estudos mais robustos para a análise do seu impacto e melhorias ao programa.
O bem-estar em indivíduos com perturbações do neurodesenvolvimento: Uma revisão sistemática da literatura
Publication . Pereira, Maria Inês de Matos; Costa, Vítor; Oliveira, Ema Patricia de Lima
A investigação aqui apresentada teve como principal objetivo rever a literatura recente sobre o bem-estar em pessoas com perturbações do neurodesenvolvimento. Esta revisão focou-se inicialmente em todas as perturbações do neurodesenvolvimento, no entanto, face ao volume de estudos existentes, optou-se por selecionar apenas as mais frequentes na literatura sobre o tema: a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA), a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA), a Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem e a Dislexia. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) tendo como base o modelo PRISMA. A pesquisa foi efetuada nas bases de dados SCOPUS e PubMed, circunscrevendo-se a artigos científicos publicados entre 2018 e 2014 e relativos a estudos com recolha de dados primários. Foram analisados globalmente 535 artigos, dos quais 53 submetidos para leitura integral. Por fim, com base na aplicação dos critérios de inclusão definidos, foram selecionados 33 artigos científicos. Os resultados obtidos apontam para um conjunto diversificado de preditores e de mediadores do bem-estar em pessoas neurodivergentes, nomeadamente características associadas às perturbações do neurodesenvolvimento. No geral, conclui-se que os níveis de bem-estar na população neurodivergente são inferiores, comparativamente com a população neurotípica, justificando a relevância e a necessidade de um maior investimento em intervenções eficazes junto desta população, no sentido de melhorar a sua saúde mental e satisfação com a vida.