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Digital Repository of the University of Beira Interior
Recent Submissions
Suspeita de Estrias Angióides, Adaptação de Lentes de Contacto Esclerais em Queratocone, Excesso Acomodativo
Publication . Almeida, Patrícia Isabel Marques; Ferreira, Francisco Miguel Pereira Brardo
O presente relatório é apresentado como a conclusão do estágio realizado no âmbito da
unidade curricular Dissertação/Estágio, desenvolvido durante 6 meses no Centro
Clínico e Experimental em Ciências da Visão (CCECV) da UBI, sob a orientação do Prof.
Doutor Francisco Miguel Pereira Brardo Ferreira.
No conjunto de todas as consultas e casos clínicos observados ao longo do período de
estágio, foram selecionados 3 inseridos nas temáticas da saúde ocular, superfície ocular
e lentes de contacto e visão binocular.
O primeiro caso refere-se a uma suspeita de estrias angióides num paciente de 21 anos,
posteriormente sujeito a vários exames complementares e com o devido
encaminhamento para outro profissional de saúde.
No segundo caso, é exposta uma adaptação de lentes de contacto esclerais num
paciente com queratocone e com um historial de várias adaptações mal-sucedidas. A
topografia corneal é essencial permitindo uma caracterização precisa da superfície
ocular de modo a conseguir a melhor solução para o paciente.
O último caso faz referência a um excesso acomodativo com um excesso de
convergência secundário, também numa paciente jovem com bastante demanda de
trabalho próximo. Foi recomendada a terapia visual como resolução para eliminar
sintomas e normalizar flexibilidades e amplitudes acomodativas e vergenciais.
Impacto dos Erros Refrativos na Adolescência: Uma Investigação sobre a sua Associação com o Desempenho Escolar
Publication . Algarvio, Diogo Neves; Nunes, Amélia Maria Monteiro Fernandes
A literatura existente apresenta dados heterogéneos sobre o impacto das dificuldades
visuais na aprendizagem. Enquanto alguns estudos demonstram um efeito negativo no
desempenho escolar, outros não identificam uma associação significativa, desde que os
erros refrativos sejam devidamente corrigidos. No entanto, alguns autores destacam a
importância de rastreios visuais escolares para identificar e corrigir problemas que
possam comprometer o rendimento escolar. Este estudo analisou a relação entre
acuidade visual, erro refrativo no seu equivalente esférico e desempenho escolar em
alunos do 2º e 3º ciclo de estudos, considerando variáveis sociodemográficas, clínicas e
académicas.
Metodologia: A amostra foi composta por 431 alunos do ensino básico, 51,3% do sexo
masculino, sendo a maioria proveniente de escolas rurais (72,2%). Foram avaliadas a
acuidade visual habitual de longe e o erro refrativo por autorrefração não cicloplégica.
Para a classificação usou-se o equivalente esférico, classificado em ametrope ou
emetrope. A acuidade visual foi categorizada em dois grupos: normal (se =95 VAR) e
reduzida (se <95 VAR). O equivalente esférico foi categorizado em =-0,75D como limiar
para a miopia, =1,00D para a hipermetropia e =1,25D para a anisometropia. O
desempenho escolar foi analisado através das classificações obtidas nas áreas das
ciências e das humanidades, calculando-se a média das notas e o aproveitamento de cada
área.
Resultados: Os resultados indicaram que não existe uma relação estatisticamente
significativa entre a acuidade visual habitual e o desempenho escolar. No entanto foi
identificada uma associação significativa entre o equivalente esférico e o aproveitamento
escolar na área das humanidades, (p= 0,014), com os alunos emetropes a apresentarem
melhores resultados do que os ametropes. A análise das classificações revelou uma forte
correlação entre as classificações nas áreas de ciências e de humanidades (r = 0,813; p <
0,001), sugerindo que alunos com bom desempenho numa área tendem a ter bom
sucesso na outra. Além disso, os alunos de escolas rurais apresentaram melhores
classificações do que os de escolas urbanas.
Conclusões: Embora não tenha sido encontrada uma relação entre a acuidade visual e o
desempenho escolar, os resultados sugerem que os erros refrativos podem impactar o
aproveitamento escolar nomeadamente na área das humanidades, onde se encontram
disciplinas que necessitam de um maior esforço de leitura contínua. O estudo reforça a importância dos rastreios visuais escolares, para corrigir precocemente o erro refrativo
garantindo que o aluno esteja melhor preparado para explorar o seu potencial de
aprendizagem.
Suspeita de Melanoma da Coroide, Endoforia Básica e Adaptação de Lentes de Contacto em Queratocone
Publication . Balula, Beatriz Almeida; Almeida, Vasco Miguel Nina de; Faria, Joanna Oliveira
O presente relatório refere-se ao estágio curricular com duração de seis meses realizado
na Clínica Dr. Ergo, em Viseu, entre novembro de 2024 e maio de 2025, no âmbito da
conclusão do Mestrado em Optometria e Ciências da Visão, na Universidade da Beira
Interior. Este estágio teve como principal objetivo a aplicação e consolidação dos
conhecimentos teóricos e práticos adquiridos ao longo do curso, promovendo o
desenvolvimento de competências clínicas num ambiente real de trabalho.
Para efeitos deste relatório, foram selecionados três casos clínicos considerados
particularmente relevantes, nas áreas de patologia ocular, contactologia e visão
binocular. O primeiro caso descreve uma suspeita de melanoma da coroide; o segundo
refere-se à presença de uma endoforia básica; e o terceiro envolve a adaptação de lentes
de contacto num paciente com queratocone.
Em cada um destes casos, são apresentados todos os exames realizados, bem como a
respetiva análise, discussão e proposta de tratamento, com base na evidência científica e
na prática clínica adquirida ao longo do estágio.
Análise de aplicações para o desenvolvimento de gémeos digitais: o estudo de caso do Porto de Sines
Publication . Pimentel, Carlos Manuel da Costa; Almeida, Pedro Gabriel de Faria Lapa Barbosa de; Batista, Maria Teresa Folgôa
Esta dissertação aborda a componente de visualização geográfica e os requisitos técnicos para a criação de um gémeo digital do Porto de Sines. Desde a concetualização e origem do termo gémeo digital e áreas interrelacionadas bem como as possíveis aplicações dos gémeos digitais na indústria. Enquanto, focou-se na análise dos benefícios da utilização dessa ferramenta nos Portos marítimos. Explorou-se aqui tanto os requisitos para a visualização geográfica, as tecnologias envolvidas e como elas podem melhorar a eficiência e a segurança do porto. Usaram-se várias ferramentas para criação de visualizações geográficas apelativas e para melhorar o nosso conhecimento da área de estudo como: “Google Earth Pro”, “Google Earth Studio”, “Arcgis pro”, incluindo uma aplicação de página única interativa em 3D com o mapa do Porto de Sines em destaque. Apresenta-se também um protótipo de gémeo digital estático, criado com a ferramenta “BlenderGIS” o qual permite uma aproximação maior a realização dos objetivos propostos. Analisou-se também a integração com ferramentas e metodologia da indústria 4.0, como a internet das coisas e armazenamento e computação na nuvem. A análise dos requisitos concentrou-se nas funcionalidades, tipos de dados e perfil dos utilizadores. Por fim fez-se uma lista de possíveis materiais e tecnologias bem como metodologia para criação efetiva do gémeo digital.
A Importância da Cultura na Aprendizagem do Espanhol no Ensino Secundário Profissional
Publication . Figueira, Andreia Patrícia dos Reis; Manso, José Henrique Rodrigues
O presente relatório centra-se na importância da cultura no processo de ensinoaprendizagem do Espanhol, como língua estrangeira, no ensino secundário profissional.
Apesar de muitos estudiosos defenderem que a cultura não pode ser dissociada da componente linguística, continua a privilegiar-se o ensino da gramática em detrimento da dimensão cultural, essencial para o desenvolvimento da competência comunicativa e para a convivência em contextos multiculturais e plurilingues.
O estudo realizado pretende evidenciar como os aspetos culturais tornam a aprendizagem mais motivadora e significativa. Assim, este trabalho encontra-se dividido em duas partes.
A primeira parte apresenta uma secção de cariz teórico, na qual se abordam o conceito de cultura, a história e as manifestações culturais de Espanha. Nesta secção, são ainda analisados os documentos orientadores do ensino de línguas estrangeiras, bem como dois manuais de ensino da língua espanhola, no que respeita à presença de conteúdos culturais.
A segunda secção, de natureza mais prática, baseia-se na aplicação de inquéritos a alunos do 10.º e do 11.º ano de cursos profissionais. A partir da análise dos questionários, foram planificadas atividades que articulam conteúdos culturais com conteúdos linguísticos.
Na segunda parte deste relatório, descreve-se a atividade letiva desenvolvida nas disciplinas de Português e Espanhol, na Escola Secundária do Fundão, ao longo do ano letivo de 2024-2025. Para além das aulas lecionadas e respetiva planificação, apresentam-se também todas as atividades curriculares e extracurriculares em que estivemos envolvidos na escola.