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Authors
Abstract(s)
A escola hoje em dia é, por excelência a instituição que tem por base a criação de condições
para que os alunos realizem e concretizem o processo de ensino-aprendizagem de forma útil e
segura.
Por ser um dos objetos pedagógicos mais utilizados na sala de aula pelos professores de
português nos dias de hoje, parece pertinente realizar uma análise na qual se foca a atenção
neste instrumento pedagógico.
Assim, com a realização deste trabalho pretende-se: i) verificar de que forma os manuais
escolares de português enquanto instrumentos contribuem para o auxílio da prática pedagógica,
bem como para o desenvolvimento das competências ao nível da educação literária, ii)
averiguar a articulação entre os manuais escolares e o programa de português do 3º ciclo do
ensino básico implementado nas escolas portuguesas.
Os resultados apresentados são tidos em conta segundo a tabela de avaliação de manuais
escolares disponibilizada pelo ministério da edução.
La escuela hoy en día es, por excelencia la institución que tiene por base la creación de condiciones para que los alumnos realicen y concreticen el proceso de enseña y aprendizaje de forma útil y segura. Por ser uno de los objetos pedagógicos más utilizados en la clase por los profesores de portugués en los días de hoy, parece pertinente la realización de un análisis en el cual se enfoca la atención en este instrumento pedagógico. Así, con la realización de este trabajo se pretende: i) verificar de qué manera los manuales escolares de portugués en cuanto instrumentos contribuyen para el auxilio de la práctica pedagógica, bien como para el desarrollo de las competencia al nivel de la educación literaria, ii) averiguar la articulación entre los manuales escolares y el programa de portugués implementado en las escuelas portuguesas. Los resultados presentados son tenidos en cuenta según la tabla de evaluación de manuales escolares del ministerio de educación portugués
La escuela hoy en día es, por excelencia la institución que tiene por base la creación de condiciones para que los alumnos realicen y concreticen el proceso de enseña y aprendizaje de forma útil y segura. Por ser uno de los objetos pedagógicos más utilizados en la clase por los profesores de portugués en los días de hoy, parece pertinente la realización de un análisis en el cual se enfoca la atención en este instrumento pedagógico. Así, con la realización de este trabajo se pretende: i) verificar de qué manera los manuales escolares de portugués en cuanto instrumentos contribuyen para el auxilio de la práctica pedagógica, bien como para el desarrollo de las competencia al nivel de la educación literaria, ii) averiguar la articulación entre los manuales escolares y el programa de portugués implementado en las escuelas portuguesas. Los resultados presentados son tenidos en cuenta según la tabla de evaluación de manuales escolares del ministerio de educación portugués
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Keywords
Manuais Escolares Orientações Curriculares Programa de Português