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Advisor(s)
Abstract(s)
O enfoque do presente Relatório de estágio centra-se no estudo da relevância da
Argumentação e da Publicidade no ensino – aprendizagem das línguas.
A primeira parte aborda a literatura académica referente à importância da
Argumentação e da Publicidade no processo didático, as eventuais potencialidades e os
contributos pedagógicos. Pretende dar-se uma panorâmica geral e abrangente da
Argumentação e da Publicidade, para proporcionar a compreensão destes campos epistémicos
e axiológicos e analisar a sua adequabilidade e pertinência na prática letiva, bem como o seu
enquadramento.
A segunda parte deste Relatório incide sobre a presença da Argumentação e da
Publicidade nos manuais escolares de Espanhol e de Português, a utilização didática destes
dispositivos comunicacionais, no estrito cumprimento dos programas e das metas curriculares.
É fulcral compreender, igualmente, como ambos os dispositivos comunicacionais são
enquadrados e geridos no contexto das diversas unidades temáticas dos manuais escolares.
Nesta segunda parte, abordámos a Argumentação e a Publicidade, em Espanhol e Português,
tendo construído materiais autênticos, não só para lecionar estas temáticas, como também
aferir a importância dos mesmos para a motivação dos discentes.
Por útimo, na terceira parte, é apresentado o relatório da prática de estágio,
referente ao ano letivo 2015/2016, nas disciplinas de Espanhol e de Português, na Escola
Secundária Quinta das Palmeiras. Este relatório centra-se mormente na análise do Projeto
Educativo deste estabelecimento de ensino, nos documentos oficiais da escola, no seu
enquadramento, nas atividades nas quais participámos, ao longo do primeiro, segundo e
terceiro períodos, bem como as atividades que dinamizámos.
El objetivo de la tesis de este máster se centra en el estudio de la relevancia de la Argumentación y de la Publicidad en la enseñanza - aprendizaje de las lenguas. La primera parte se refiere a la literatura académica sobre la importancia de la Argumentación y de la Publicidad en el proceso de enseñanza, su potencial y las contribuciones pedagógicas. Su objetivo es dar una visión general y completa de la Argumentación y Publicidad, para proporcionar una comprensión de estos campos epistémicos y axiológicos y analizar la adecuación y relevancia en la práctica docente. La segunda parte de este informe se centra en la presencia de la Argumentación y de la Publicidad en los libros de texto de Español y Portugués, el uso didáctico de los dispositivos de comunicación, en estricto cumplimiento de los programas curriculares y de los objetivos del plan de estudios. También es crucial para entender cómo los dos dispositivos de comunicación se clasifican y gestionan en el marco de las distintas unidades temáticas de los libros de texto en las dos asignaturas. En esta segunda parte, se habla de la Argumentación y de la Publicidad en las asignaturas de Español y Portugués. Para eso, la profesora en prácticas ha construido materiales didácticos auténticos, no sólo para enseñar estos temas, sino para evaluar su importancia en la motivación de los estudiantes para las clases en estas asignaturas. Por último, en la tercera parte, se presenta el informe las prácticas, en referencia al año escolar 2015/2016, en las asignaturas de Español y de Portugués, en la Escola Secundária Quinta das Palmeiras, en Covilhã. Este informe se centra principalmente en el análisis del proyecto educativo del instituto, los documentos oficiales de la escuela, las actividades en las cuales la profesora en prácticas participó, durante el primer, segundo y tercer trimestres y las actividades que dinamizó con los alumnos.
El objetivo de la tesis de este máster se centra en el estudio de la relevancia de la Argumentación y de la Publicidad en la enseñanza - aprendizaje de las lenguas. La primera parte se refiere a la literatura académica sobre la importancia de la Argumentación y de la Publicidad en el proceso de enseñanza, su potencial y las contribuciones pedagógicas. Su objetivo es dar una visión general y completa de la Argumentación y Publicidad, para proporcionar una comprensión de estos campos epistémicos y axiológicos y analizar la adecuación y relevancia en la práctica docente. La segunda parte de este informe se centra en la presencia de la Argumentación y de la Publicidad en los libros de texto de Español y Portugués, el uso didáctico de los dispositivos de comunicación, en estricto cumplimiento de los programas curriculares y de los objetivos del plan de estudios. También es crucial para entender cómo los dos dispositivos de comunicación se clasifican y gestionan en el marco de las distintas unidades temáticas de los libros de texto en las dos asignaturas. En esta segunda parte, se habla de la Argumentación y de la Publicidad en las asignaturas de Español y Portugués. Para eso, la profesora en prácticas ha construido materiales didácticos auténticos, no sólo para enseñar estos temas, sino para evaluar su importancia en la motivación de los estudiantes para las clases en estas asignaturas. Por último, en la tercera parte, se presenta el informe las prácticas, en referencia al año escolar 2015/2016, en las asignaturas de Español y de Portugués, en la Escola Secundária Quinta das Palmeiras, en Covilhã. Este informe se centra principalmente en el análisis del proyecto educativo del instituto, los documentos oficiales de la escuela, las actividades en las cuales la profesora en prácticas participó, durante el primer, segundo y tercer trimestres y las actividades que dinamizó con los alumnos.
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Keywords
Argumentação Ensino-Aprendizagem das Línguas Publicidade