Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão

Alves, Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel

Publication

Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão

2008Master thesis

dc.contributor.advisor	Sardinha, Maria da Graça Guilherme de Almeida
dc.contributor.author	Alves, Maria Celeste da Conceição Nunes Daniel
dc.date.accessioned	2015-05-28T17:37:16Z
dc.date.available	2015-05-28T17:37:16Z
dc.date.issued	2008
dc.date.submitted	2008
dc.description.abstract	O presente estudo constitui o resultado de uma reflexão sobre um percurso de supervisão pedagógica no âmbito da formação inicial de professores. Como refere Gimeno Sacristán (1990), a formação de professores deve proporcionar situações que possibilitem a reflexão. No sentido de ganharmos alguma confiança, procedeu-se à aplicação de um inquérito a professores orientadores de estágio, a fim de se ajuizar sobre as suas percepções acerca da praxis. O trabalho desenvolvido permitiu reflectir acerca dos vários modelos de ensino, bem como das práticas que os suportam. O que é a supervisão, num contexto tão específico como o da sala de aula e quais os caminhos que nos levam à negociação foram os percursos para os quais tentámos respostas. O relato da nossa experiência com um grupo de estagiários, em colaboração com a UBI, bem como os parâmetros relativos à sua formação inicial, constituíram parte integrante desta dissertação.	por
dc.description.abstract	Cette recherche est le résultat d’une réflexion sur le procédé de supervision pédagogique ayant trait à la formation initiale de professeurs. Comme affirme Gimeno Sacristán (1990), la formation de professeurs doit fournir des situations qui rendent possible la réflexion. Ayant pour objectif l’acquisition d’une certaine confiance en soi, on a donné un questionnaire à remplir aux professeurs conseillés de stage afin de juger leur perception de la praxis. L´étude permit de réfléchir au sujet de quelques modèles d’enseignement, aussi bien que sur les procédés qui les fondent. Qu’est-ce que la supervision, en un contexte si spécifique comme est la salle de classe, et quelles sont les voies qui nous mènent à la négociation, tels furent les questions auxquels nous essayâmes de répondre. Les démarches de notre expérience avec un groupe d’enseignants stagiaires, en colaboration avec l’UBI, aussi bien que les paramètres concernant leur formation initiale, sont les parties intégrantes de cette dissertation.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/3402
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Formação de professores - Supervisão pedagógica	por
dc.subject	Ensino-aprendizagem - Prácticas pedagógicas	por
dc.subject	Modelos de ensino	por
dc.subject	Língua portuguesa - Ensino - Aspectos didácticos	por
dc.title	Didáctica da língua e da literatura portuguesa no ensino básico e secundário: um percurso de supervisão	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.discipline	Letras - Estudos Artísticos, Culturais, Linguísticos e Literários	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Dissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de Mestre em Letras - Estudos Artísticos, Culturais, Linguísticos e Literários	por