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Tipologias de desvios e competências linguísticas

dc.contributor.advisorOsório, Paulo José Tente da Rocha Santos
dc.contributor.authorRibeiro, Ana Sofia da Cruz Pereira
dc.date.accessioned2015-05-28T12:57:35Z
dc.date.available2015-05-28T12:57:35Z
dc.date.issued2008
dc.date.submitted2008
dc.description.abstractOs diferentes agentes educativos já se deram conta da problemática do erro ortográfico, mas nenhuma investigação se fez no nosso país com o intuito de entender as causas justificativas de tal facto. As dificuldades na escrita são sinalizadas e geralmente atribuídas às crianças no início da escolaridade, devido a problemas inerentes ao comportamento, estruturas neurológicas, competências cognitivas e psicológicas. O processo de escrita é fundamental para o desenvolvimento de uma pedagogia da escrita. Este processo engloba vários sub-processos: a planificação, a redacção e a revisão. A planificação é mobilizada para estabelecer objectivos e antecipar efeitos, para gerar e seleccionar conteúdos, para organizar a informação em ligação à estrutura do texto e para programar o próprio desenrolar da tarefa. A redacção ou textualização tem a ver com a redacção propriamente dita, ou seja, com o aparecimento das expressões linguísticas que, agrupadas em frases e parágrafos, formarão o texto. A última etapa abarca a avaliação e a revisão, devendo apelar à consciência metalinguística do aluno. [...]
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.6/3394
dc.language.isoporpor
dc.subjectLíngua materna - Aprendizagem da escritapor
dc.subjectLíngua materna - Oralidadepor
dc.subjectCompetência linguística - Erropor
dc.subjectCompetência ortográfica - Erro ortográficopor
dc.titleTipologias de desvios e competências linguísticaspor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.disciplineLetras, Estudo Artísticos, Culturais, Linguísticos e Literáriospor
thesis.degree.levelMestrepor
thesis.degree.nameDissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de mestre em Letras, Estudo Artísticos, Culturais, Linguísticos e Literáriospor

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