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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
O trabalho apresentado privilegia o subprocesso de revisão no âmbito da aprendizagem da expressão escrita.
Após a produção de texto pelos alunos e posterior correcção pelo professor, cada aluno será confrontado com o erro, por forma a poder superar as suas dificuldades.
Assim sendo, pretendemos activar a dimensão reflexiva do aluno, através de práticas, onde este é implicado de forma activa no processo ensino/aprendizagem da escrita.
Ce travail s´encadre au niveau de la révision concernant le processus de l`expression écrite. Pour cela, les élèves ont produit un texte dont l`enseignant a fait la correction, laquelle este menée lorsque les étudiants se sont rendus compte des fautes qu`ils ont comises.
Ce travail s´encadre au niveau de la révision concernant le processus de l`expression écrite. Pour cela, les élèves ont produit un texte dont l`enseignant a fait la correction, laquelle este menée lorsque les étudiants se sont rendus compte des fautes qu`ils ont comises.
Descrição
Palavras-chave
Comunicação escrita Ensino-aprendizagem
Contexto Educativo
Citação
Editora
Universidade da Beira Interior