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Efeitos da aplicação de um programa de treino na aptidão física, no desempenho tático e na motivação numa turma do Ensino Secundário
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências do Desporto | por |
| dc.contributor.advisor | Ferraz, Ricardo Manuel Pires | |
| dc.contributor.author | Gomes, Ricardo António Ramos | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-15T11:36:08Z | |
| dc.date.available | 2023-11-15T11:36:08Z | |
| dc.date.issued | 2023-07-20 | |
| dc.date.submitted | 2023-06-30 | |
| dc.description.abstract | O presente documento foi realizado no âmbito da Unidade Curricular Estágio Pedagógico, do segundo ano de estudos Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da Universidade da Beira Interior (UBI). Neste estão relatadas todas as experiências vivenciadas durante o estágio que decorreu na Escola Secundária Frei Heitor Pinto (ESFHP), no ano letivo 2022/2023. Este relatório apresenta-se estruturado em dois capítulos. No primeiro, denominado “Intervenção Pedagógica”, está exposto o trabalho desenvolvido, desde o planeamento até a avaliação, para os 2.º e 3.º Ciclos e Ensino secundário, passando pelo trabalho exercido ao nível da direção de Turma, as atividades desenvolvidas e a participação no Desporto Escolar. No segundo, denominado “Investigação e Inovação Pedagógica”, pretendeu-se analisar os efeitos da aplicação de um programa de treino multivariado em indicadores de aptidão física e desempenho de jogo, bem como na motivação dos alunos, no âmbito da lecionação de uma modalidade coletiva nas aulas de educação física. Os resultados obtidos não permitiram concluir sobre melhorias significativas nas variáveis de aptidão física e motivação dos alunos depois da aplicação do programa de treino específico. Não obstante, verificaram-se melhorias ao nível do Envolvimento no Jogo (EJ), Índice de Eficácia de Execução de Habilidades Motoras (IHM) e Índice de Ações de Apoio (IAA) do Game Performance Assessment Instrument (GPAI) embora não se possam atribuir exclusivamente à aplicação do programa, os resultados reforçam a necessidade de mais estudos serem realizados acerca do tópico de pesquisa, no sentido de serem melhor clarificadas as particularidades metodológicas que possibilitam os efeitos positivos que a literatura tem apontado acerca da aplicação deste tipo de programas em contexto escolar, no sentido de uma adequada uniformização e generalização. No entanto, confirma-se a sua utilidade pedagógica, constituindo-se como ferramenta pedagógica válida e alternativa a ser usada na parte inicial da aula, em substituição do aquecimento convencional. | por |
| dc.description.abstract | This document was carried out within the scope of the Curricular Unit Pedagogical Internship, of the second year of studies Master in Teaching Physical Education in Basic and Secondary Education at the University of Beira Interior (UBI). All the experiences lived during the internship that took place at Escola Secundária Frei Heitor Pinto (ESFHP) in the academic year 2022/2023 are reported. This paper is structured in two chapters. In the first chapter, Pedagogical Intervention, the work carried out is exposed, from planning to evaluation, for the 2nd and 3rd Cycles and Secondary Education, passing through the work carried out at the level of Class Head-teaching, the activities developed and the participation in School Sport. In the second chapter, called “Investigation and Pedagogical Innovation”, it was intended to analyze the effects of applying a multivariate training program on indicators of physical fitness and game performance, as well as student motivation, within the scope of teaching a collective modality in physical education classes. The obtained results did not allow conclusions about significant improvements in the variables of physical aptitude and motivation of the students after the application of the specific training program. Nevertheless, there were improvements in terms of Game Engagement, Motor Skills Execution Effectiveness Index and Support Actions Index of the Game Performance Assessment Instrument. Although these results cannot be attributed exclusively to the application of the program, they reinforce the need for more studies to be carried out on the research topic, with the aim of better clarifying the methodological particularities that enable the positive effects that the literature has pointed out about the application of this type of programs in context school, having as a goal an adequate standardization and generalization. However, its pedagogical usefulness is confirmed, constituting itself as a valid and alternative pedagogical tool to be used in the initial part of the class, replacing the conventional warm-up. | eng |
| dc.identifier.tid | 203386620 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/13664 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | |
| dc.subject | Educação Física | por |
| dc.subject | Estágio Pedagógico | por |
| dc.subject | Professor | por |
| dc.subject | Programa de Treino Multivariado | por |
| dc.title | Efeitos da aplicação de um programa de treino na aptidão física, no desempenho tático e na motivação numa turma do Ensino Secundário | por |
| dc.title.alternative | Relatório de Estágio Pedagógico Escola Secundária Frei Heitor Pinto | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.name | 2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário | por |
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