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Influência da Língua Portuguesa (LM) na Aquisição e Aprendizagem da Língua Castelhana (LE)
| datacite.subject.fos | Humanidades::Línguas e Literaturas | por |
| dc.contributor.advisor | Osório, Paulo José Tente da Rocha Santos | |
| dc.contributor.author | Neves, Maria Odete das | |
| dc.date.accessioned | 2018-08-02T15:07:33Z | |
| dc.date.available | 2018-08-02T15:07:33Z | |
| dc.date.issued | 2014-7-11 | |
| dc.date.submitted | 2014-6-23 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório incide sobre a reflexão acerca das semelhanças e diferenças entre a Língua Portuguesa e a Língua Espanhola e a forma como estas podem influenciar a aprendizagem desta língua estrangeira por parte de alunos lusófonos, já que as semelhanças são, de facto, muitas, tanto a nível lexical como gramatical e, numa primeira análise, poderão ser consideradas como um fator positivo e facilitador da aquisição da LE. No entanto, após um estudo mais aprofundado, torna-se evidente que existem também grandes diferenças e que o conhecimento da Língua Portuguesa pode ser um fator dificultador para uma efetiva aprendizagem da Língua Espanhola. Para além desta análise entre as duas línguas, no segundo capítulo deste relatório, analisam-se os resultados de um inquérito realizado junto dos alunos de Espanhol da Escola Básica de 2º e 3º ciclo de Tortosendo, os manuais adotados para os diferentes níveis e trabalhos realizados pelos alunos, no sentido de aferir se se verifica a influência da LM dos alunos na aprendizagem da Língua Espanhola, bem como se apresentam propostas didácticas para tornar esta influência um fator positivo no processo de aprendizagem. O último capítulo é dedicado à caracterização da escola onde decorreu a Prática Pedagógica Supervisionada, do meio económico e social em que se inclui e das turmas, bem como das actividades realizadas. Apresenta, de igual modo, uma reflexão acerca da Prática Pedagógica Supervisionada bidisciplinar realizada, incluindo planificações e materiais das aulas de Espanhol na Escola Básica de 2º e 3º ciclo de Tortosendo no presente ano letivo, bem como das aulas de Português do Estágio Pedagógico realizado na Escola do 3º ciclo e Secundária de Oliveira de Frades no ano letivo de 1999/ 2000. Deste modo, pretende-se refletir acerca destas duas experiências e das diferenças entre elas. | por |
| dc.description.abstract | Este informe se centra en la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre el portugués y el español y en la manera como estas pueden influir en el aprendizaje de esta lengua extranjera por estudiantes de habla portuguesa puesto que las similitudes son realmente muchas, tanto en el léxico como en la gramática, y, en un análisis inicial, pueden ser consideradas como un factor positivo y facilitador de la adquisición de la LE. Sin embargo, después de un análisis más profundo, es evidente que también hay grandes diferencias y que el conocimiento de la lengua portuguesa puede ser un factor que puede dificultar un aprendizaje eficaz de la lengua española. Además de este análisis de los dos idiomas, en el segundo capítulo de este informe, se analizan los resultados de una encuesta realizada a los estudiantes de Español de la Escuela EB 2,3 de Tortosendo, los manuales adoptados para los diferentes niveles y los realizados por los estudiantes, con el objetivo de evaluar si existe la influencia de la LM de los estudiantes en el aprendizaje del idioma español. Además, se presentan propuestas didácticas para que esta pueda ser una influencia positiva en el proceso de aprendizaje. El último capítulo está dedicado a la caracterización de la escuela, donde se han realizado las prácticas pedagógicas, el entorno económico y social en el que se incluyen las clases y las actividades realizadas a lo largo del curso 2013/ 2014. Presenta, también, una reflexión sobre las prácticas pedagógicas realizadas en el presente curso, incluyendo planificaciones de lecciones y materiales de las clases de Español, así como de las clases de Portugués del curso 1999/2000 en la Escuela EB 2,3/S de Oliveira de Frades, con el objetivo de reflexionar sobre estas dos experiencias y las diferencias entre ellas. | spa |
| dc.identifier.tid | 201645815 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/5619 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Aquisição/ Aprendizagem de Línguas Estrangeiras | por |
| dc.subject | Diferenças | por |
| dc.subject | Estágio Pedagógico | por |
| dc.subject | Língua Espanhola | por |
| dc.subject | Língua Portuguesa | por |
| dc.subject | Semelhanças | por |
| dc.title | Influência da Língua Portuguesa (LM) na Aquisição e Aprendizagem da Língua Castelhana (LE) | por |
| dc.title.alternative | Relatório de Estágio | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.name | 2º Ciclo em Ensino do Português No 3º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol Nos Ensinos Básico e Secundário | por |