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As reações químicas no ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básico

dc.contributor.advisorCiríaco, Maria de Lurdes Franco
dc.contributor.authorCalvo, Filomena do Céu Rodrigues
dc.date.accessioned2014-12-12T21:32:59Z
dc.date.available2014-12-12T21:32:59Z
dc.date.issued2013-06
dc.date.submitted2013
dc.description.abstractO presente relatório, elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário descreve e analisa, algumas das atividades desenvolvidas durante o Estágio Pedagógico realizado, no ano letivo de 2012/2013, na Escola Secundária Campos Melo. Pretende-se que este trabalho seja um contributo não só para melhorar o ensino das ciências no ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, mas também para estimular nos alunos o gosto pela ciência, preparando-os para o processo de educação científica nos níveis de escolaridade seguintes. Neste relatório é feita a sustentação teórica de uma das aulas lecionadas durante o estágio pedagógico, subordinada ao tema “Reações Químicas e nele se encontram algumas das atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2012/2013 com os resultados obtidos. Das atividades desenvolvidas destaca-se a análise do ensino das ciências no Ensino Pré-escolar e no 1º Ciclo do Ensino Básico, e uma proposta de atividade extracurricular aos níveis de ensino já referidos, que consiste na realização de atividades experimentais, subordinadas ao tema “Reações químicas”, com o objetivo de estimular o gosto pela ciência e formar alunos esclarecidos e com pensamento crítico num contexto sociológico, científico e tecnológico. Neste trabalho é apresentada a prática de ensino supervisionado, onde é exposto o plano de aula, os recursos educativos utilizados e uma reflexão sobre a mesma, para as aulas lecionadas na componente da Química e da Física.por
dc.description.abstractThis report, prepared under the Master in Teaching Physics and Chemistry in the 3rd Cycle of Basic Education and Secondary Education, aims to describe and analyze some of the activities undertaken during the Teacher Training conducted in 2012/2013 school year at Campos Melo Secondary school. It is intended that this paper contributes not only to improve the teaching of sciences in pre-school education and 1st Cycle of Basic Education, but also to stimulate students’ interest in science, preparing them for the scientific education process in the following school levels. In this report it is presented the theoretical support of one of the taught lessons during the Teacher Training under the theme “Chemical Reactions” and it can be found some activities undertaken during 2012/2013 school year with the attained results. Among the undertaken activities it is emphasized the analysis of the teaching of sciences in pre-school education and 1st Cycle of Basic Education and a proposal of an extra-curricular activity in those referred levels, which consists of the execution of experimental activities, under the theme “Chemical Reactions”, aiming to stimulate students’ interest in science and educate clarified students with critical thought in a social, scientific and technological context. In this paper it is presented the practice of supervised teaching, where it is exposed the lesson plan, the used educational resources and a reflection of itself for the taught lessons in the component of chemistry and physics.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.6/2785
dc.language.isoporpor
dc.subjectEnsino da física e químicapor
dc.subjectReacções químicaspor
dc.titleAs reações químicas no ensino das ciências na educação pré-escolar e no 1º ciclo do ensino básicopor
dc.title.alternativeRelatório de estágio
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor
thesis.degree.disciplineEnsino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopor
thesis.degree.levelMestrepor
thesis.degree.nameDissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de Mestre em Ensino de Física e Química no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundáriopor

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