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Aptidões sociais e rotinas da criança
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Psicologia | por |
| dc.contributor.advisor | Cunha, Ana Isabel Silva Santos Barbosa | |
| dc.contributor.advisor | Major, Sofia | |
| dc.contributor.author | Lourenço, Ana Margarida Pereira | |
| dc.date.accessioned | 2020-03-10T17:09:14Z | |
| dc.date.available | 2020-03-10T17:09:14Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-7 | |
| dc.date.submitted | 2018-10-8 | |
| dc.description.abstract | Na idade pré-escolar, as aptidões sociais e as rotinas desempenham um papel de destaque na vida das crianças. As aptidões sociais são importantes para um desempenho apropriado nas tarefas sociais das crianças, contribuindo para o ajustamento social na infância, adolescência e vida adulta. Por outro lado, as rotinas criam estabilidade, segurança e, posteriormente, o desenvolvimento de certas aptidões nas crianças. O presente estudo teve como principal objetivo analisar a relação entre as aptidões sociais e as rotinas de crianças em idade pré-escolar. A amostra envolveu 104 mães e pais de crianças em idade pré-escolar (2-6 anos) e a recolha de dados foi feita com recurso à escala de Aptidões Sociais, das Escalas de Comportamento para a Idade Pré-Escolar – Segunda Edição (ECIP-2) e ao Questionário de Rotinas da Criança: Pré-Escolar (QRC: P). O coeficiente alfa de Cronbach para o resultado total de escala de Aptidões Sociais foi de .90 e de .79 para o QRC: P. Obteve-se uma correlação positiva e estatisticamente significativa (r=.50; p< .01) entre os resultados totais dos dois instrumentos, indicando que crianças com mais rotinas apresentam mais aptidões sociais. Os resultados apontaram para a existência de diferenças estatisticamente significativas nos resultados das ECIP-2 atendendo à variável sociodemográfica idade; no caso do QRC: P as diferenças verificaram-se nas variáveis sexo, idade, escolaridade da mãe e do pai. Foram ainda identificados os itens referentes às aptidões sociais e rotinas mais e menos cotados pelos pais das crianças. São discutidas as implicações dos resultados deste estudo, apontando propostas para estudos futuros. | por |
| dc.description.abstract | In pre-school age, social skills and routines play a prominent role in children's lives. Social skills are important for an appropriate performance in children’s social tasks, contributing to social adjustment in childhood, adolescence and adult life. On the other hand, routines create stability, safety and, subsequently, the development of certain skills in children. The main goal of this study was to analyze the relationship between social skills and pre-school children routines. The sample involved 104 mothers and fathers of pre-school children (2-6 years old) and data collection was done using the Social Skills scale of the Escalas de Comportamento para a Idade Pré-Escolar – Segunda Edição (ECIP-2) and the Questionário de Rotinas da Criança: Pré-Escolar(QRC: P). The Cronbach's alpha coefficient for the total score of the Social Skills scale was .90 and .79 for the QRC: P. There was a positive and statistically significant correlation (r = .50; p <. 01) between the total score of both instruments, indicating that children with more routines have more social skills. The results revealed the existence of statistically significant differences in the results of the ECIP-2 considering the sociodemographic variable age; for the QRC: P the differences were verified for the variables gender, age, mother and father schooling. The more and less rated items by parents related to social skills and routines were also identified. The implications of the results are discussed, pointing out proposals for future studies. | eng |
| dc.identifier.tid | 202357228 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.6/9916 | |
| dc.language.iso | por | por |
| dc.subject | Aptidões Sociais | por |
| dc.subject | Pré-Escolar | por |
| dc.subject | Rotinas da Criança | por |
| dc.title | Aptidões sociais e rotinas da criança | por |
| dc.title.alternative | Um estudo com pais de crianças em idade pré-escolar | por |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | por |
| rcaap.type | masterThesis | por |
| thesis.degree.name | 2º Ciclo em Psicologia | por |