Comportamentos emergentes em leitura: importância da consciência fonológica

Publication

dc.contributor.author	Ferrinho, Bernardina Rosa Pereira da Silva
dc.date.accessioned	2014-07-03T15:01:39Z
dc.date.available	2014-07-03T15:01:39Z
dc.date.issued	2010-06
dc.description.abstract	O Jardim de Infância deve essencialmente, educar comportamentos. Destacamos, aqui, neste estudo, os comportamentos emergentes em leitura, assim como a consciência fonológica, actualmente considerados indispensáveis para a formação de leitores desde tenra idade. Numa primeira fase, esta dissertação integra um conjunto de questões que pretende saber junto dos pais e das crianças as motivações, práticas e hábitos de leitura, uma vez que é no âmbito da primeira socialização que a criança pode ter contacto com o mundo da literacia. Numa segunda fase, através da obra de literatura infantil “O Nabo Gigante”, de Alexis Tolstoi e Niamh Sharkey, construímos um conjunto de actividades, que para além de promoverem o gosto pela leitura, irão servir para a avaliação do comportamento dos nossos alunos.	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/1987
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade da Beira Interior	por
dc.subject	Educação pré-escolar	por
dc.subject	Linguagem	por
dc.title	Comportamentos emergentes em leitura: importância da consciência fonológica	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Covilhã	por
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por

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