Relatório de estágio pedagógico

Silvestre, André Fernando Pereira

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Relatório de estágio pedagógico

2010Master thesis

dc.contributor.advisor	Martins, Júlio Manuel Cardoso
dc.contributor.advisor	Vieira, Carlos Elavai
dc.contributor.author	Silvestre, André Fernando Pereira
dc.date.accessioned	2014-09-18T13:22:14Z
dc.date.available	2014-09-18T13:22:14Z
dc.date.issued	2010
dc.date.submitted	2010
dc.description.abstract	Várias são as concepções sobre o que é a Educação Física e qual a sua finalidade no âmbito da Educação. Esta diversidade deve-se muito à imagem do professor, assim como à sua prática lectiva, que numa evolução históricosocial tem vindo a sofrer algumas mutações relativamente aos papéis e funções do docente em geral, e do professor de Educação Física em particular. Ainda que ao longo do tempo tenham existido todas essas mudanças nas funções, embora contextualizadas de diferentes formas, é a acção de ensinar que permanece e caracteriza a função docente. Deste modo, o seguinte trabalho aqui apresentado em formato relatório, vem de acordo com o Regulamento de Estágio Pedagógico de Educação Física, elaborado em Outubro de 2009 pelo Departamento de Ciências do Desporto da Universidade da Beira Interior (UBI), dar resposta à problemática que se acresce no processo de profissionalização da função docente, assim como promover uma prática profissional semi-autónoma, embora orientada e supervisionada no período de um ano lectivo. Constitui-se assim, uma oportunidade de formação onde o futuro profissional, já com alguma responsabilidade como professor e apoiado pelos seus pares, isto é, pelo núcleo de estágio criado na escola, assim como por dois orientadores, um da Universidade e outro da Escola, desenvolve as suas competências em todo o espectro das várias funções docente. Todas as actividades que este estágio propõe, têm a principal preocupação de aperfeiçoar a prática pedagógica na escola, na perspectiva do benefício dos alunos e da comunidade educativa. O contacto directo com a realidade sociocultural das escolas, é também uma das preocupações deste estágio, pois permite ao estagiário adquirir novas habilidades pessoais e profissionais, bem como reflectir sobre o desenvolvimento da Educação Física no contexto escolar. O Estágio Pedagógico, integra-se no segundo ano do plano curricular do Mestrado em Ensino da Educação Física nos ensinos básicos e Secundário, estando este orientado de acordo com as políticas e normas de organização do Sistema Educativo Português (Currículo e Gestão Escolar). A fim de efectivar o Estágio Pedagógico, a UBI teve a necessidade de elaborar um protocolo com as escolas do concelho, integrando nelas os alunos estagiários e formando Núcleos de Estágio de Educação Física de três ou quatro elementos, acompanhados e orientados por um professor da escola. As actividades lectivas e não lectivas que se desenvolveram nos Núcleos de Estágio abordam quatro grandes áreas: (1) Ensino - Aprendizagem; (2) Direcção de Turma / Relação com o Meio; (3) Desporto Escolar / Intervenção na Escola; (4) Actividade de carácter Ciêntifico-Pedagógico. Desta forma podemos concluir que o Estágio teve por referência quatro pilares essenciais que se reflectem na sua estrutura interna. (1) A Universidade, que garante a continuidade do projecto de formação docente, acompanhando o normal decurso e a concretização dos objectivos previstos para a disciplina; (2) A escola, que constitui o sistema de acção em que se concretizam as orientações gerais do sistema educativo; (3) Os núcleos de estágio, que são as formas tradicionais de acolher os projectos dos estagiário; (4) Os orientadores de estágio, tanto da Universidade como da Escola. Neste relatório, será assim exposto todo o trabalho efectuado durante o estágio, sendo que este se realizou na Escola Secundária Frei Heitor Pinto (ESFHP) da Covilhã no ano lectivo 2009/2010, ao encargo do orientador de estágio, Dr. Carlos Elavai, professor do grupo de Educação Física. As orientações da Universidade seguiram ao encargo do responsável da cadeira, Professor Doutor Júlio Martins. O Núcleo de Estágio de Educação Física, foi constituído, por três alunos mestrandos na Universidade da Beira Interior, sendo eles: André Silvestre, João Oliveira e Marcela Rodrigues. Partirei assim, das motivações e expectativas do estágio, delimitando os meus objectivos, assim como os da escola para com os estagiários. Apresentarei a nível da metodologia - a amostra, que representa na parte lectiva, o número de alunos e as turmas com qual desenvolvi o meu trabalho, assim como todas as questões relativas ao Planeamento, seja a nível lectivo ou não lectivo. A contextualização do estágio, irá expor as três vertentes a que fui sujeito a planear, participar e organizar, sendo estas a leccionação, a direcção de turma e as actividades de intervenção escola-meio. Reflectir no final, através das dificuldades sentidas, assim como dos aspectos positivos e negativos, será um dos pontos a abordar neste relatório de estágio, que terminará com uma breve recomendação ao mesmo para posteriores estágios, no intuito de enaltecer esta vivência.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/2297
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Educação física	por
dc.subject	Estágio pedagógico	por
dc.title	Relatório de estágio pedagógico	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.discipline	Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Dissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de mestre em Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundário	por