Dos afectos à comunicação e à linguagem: estratégias de intervenção precoce

Vicente, Maria João Raimundo Carrilho

Publicação

Dos afectos à comunicação e à linguagem: estratégias de intervenção precoce

2010Dissertação de mestrado

dc.contributor.advisor	Sardinha, Maria da Graça Guilherme de Almeida
dc.contributor.author	Vicente, Maria João Raimundo Carrilho
dc.date.accessioned	2015-05-20T16:40:46Z
dc.date.available	2015-05-20T16:40:46Z
dc.date.issued	2010
dc.date.submitted	2010
dc.description.abstract	Neste estudo, partimos de uma avaliação diagnóstica elaborada com base na Checklist do Desenvolvimento da Compreensão e Uso da Linguagem de 0 a 36 meses, proposta por Rigolet, para desenvolvermos estratégias de Intervenção Precoce na área da comunicação. Escolhemos a título exemplificativo, uma actividade de exploração da narrativa intitulada, “O Nabo Gigante”, de Alekesei Tolstoi (1883-1945). Para o efeito, utilizou-se a adaptação da história para linguagem simbólica proposta pela Associação de Paralisia Cerebral de Coimbra. No que concerne à avaliação das estratégias desenvolvidas, baseamo-nos em Rigolet e ainda na Classificação Internacional de Funcionalidade, para reflectirmos sobre o plano de intervenção e os resultados obtidos. A investigação assume a forma de um estudo de caso, já que se centra numa criança, acompanhada no âmbito do Projecto de Intervenção Precoce de Castelo Branco (PROIP). O apoio é prestado em contexto de jardim-de-infância em estreita colaboração com a família. O enquadramento teórico elaborado situou-se, na caracterização da Intervenção Precoce e seu quadro legislativo numa perspectiva evolutiva, na problemática do actual modelo de educação pré-escolar e de educação inclusiva, no estudo, da aquisição e desenvolvimento da linguagem padrão e estratégias promotoras do desenvolvimento da linguagem, na reflexão em torno das consequências dos atrasos de linguagem, nos problemas de comunicação e linguagem, sistemas aumentativos e alternativos de comunicação e nas vantagens e desvantagens da utilização destes sistemas.	por
dc.description.abstract	In this study, we used a diagnostic evaluation based on the Development Checklist of Comprehension and Use of Language from 0 to 36 months proposed by Rigolet as a start point to develop Early Intervention strategies in the communication area. As an example we chose an explorative activity from the narrative “O Nabo Gigante” by Alekesei Tolstoi (1833-1945). For that purpose, we used the story’s adaptation for symbolic language proposed by the Cerebral Palsy Association of Coimbra. In what concerns the evaluation of the developed strategies, we based ourselves in Rigolet and the International Classification of Functionality to reflect on the intervention plan and the obtained results. The investigation is shaped as a case study because it is focused on a child, who has been followed in the context of the Early Intervention Project of Castelo Branco. The support is held on a kindergarten context in close collaboration with the family. The theoretical frame made was based on the characterisation of Early Intervention and its legislative framework in an evolutional perspective, on the issue of the current model of pre-school education and inclusive education, on the study of the acquisition and development of the standard language and promoting strategies of the language development, on the reflection around the consequences of language delays, on the problems of communication and language, increase and alternative systems, and on the advantages and disadvantages of the use of these systems.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/3364
dc.language.iso	por	por
dc.subject	Aquisição de linguagem - Crianças	por
dc.subject	Intervenção precoce - Linguagem - Crianças	por
dc.subject	Intervenção precoce - Linguagem - Família - Crianças	por
dc.subject	Comunicação - Crianças	por
dc.title	Dos afectos à comunicação e à linguagem: estratégias de intervenção precoce	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por
thesis.degree.discipline	Estudos Culturais, Didácticos, Linguísticos e Literários	por
thesis.degree.level	Mestre	por
thesis.degree.name	Dissertação apresentada à Universidade da Beira Interior para a obtenção do grau de mestre em 2º Ciclo em Estudos Culturais, Didácticos, Linguísticos e Literários	por