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Cenários de prática pedagógica: observação e reflexão como construção de saberes

dc.contributor.advisorSardinha, Maria da Graça Guilherme de Almeida
dc.contributor.authorCardoso, Vanda Maria Pattrício
dc.date.accessioned2014-06-02T19:55:59Z
dc.date.available2014-06-02T19:55:59Z
dc.date.issued2009-06
dc.description.abstractTodos os dias vivemos momentos de mudança, somos confrontados com uma heterogeneidade cada vez mais intensa de alunos, o que obriga o professor e ao professor estagiário ou ao orientador de estágio, a uma constante reformulação de estratégias a implementar na sua actividade profissional. Surge assim a necessidade de um trabalho colaborativo entre todos os intervenientes, no sentido de nos adaptarmos às novas exigências do mundo pós-moderno, e surge assim, a necessidade da formação inicial ou contínua de professores.por
dc.description.abstractVivimos tiempos de cambio y somos confrontados a diario con una población de alumnos cada vez más heterogénea en las escuelas, lo que obliga al profesor y al profesor principiante o al formador de profesores a una reformulación constante de las estrategias a implementar en su labor profesional. De esta manera surge la necesidad de poner en marcha un trabajo en equipo de todos los profesores, tan necesario para hacer frente a las transformaciones y exigencias del mundo posmoderno, y surge así la necesidad de la formación inicial o continua del profesorado.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.6/1755
dc.language.isoporpor
dc.peerreviewedyespor
dc.publisherUniversidade da Beira Interiorpor
dc.subjectSupervisão pedagógicapor
dc.subjectFormação de professorespor
dc.subjectPrática pedagógicapor
dc.titleCenários de prática pedagógica: observação e reflexão como construção de saberespor
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.conferencePlaceCovilhãpor
rcaap.rightsopenAccesspor
rcaap.typemasterThesispor

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