Narrativas e interactividade: um estudo de caso

Vicente, Mário Pereira

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Narrativas e interactividade: um estudo de caso

2010-06Master thesis

dc.contributor.author	Vicente, Mário Pereira
dc.date.accessioned	2014-06-30T16:19:51Z
dc.date.available	2014-06-30T16:19:51Z
dc.date.issued	2010-06
dc.description.abstract	A vinda do Magalhães para a escola do 1º Ciclo do Ensino Básico tem originado alguma controvérsia. Entendemos que a vinda do computador para o contexto pedagógico vem responder às necessidades exigidas pela sociedade do momento. A escola do século XXI coloca-nos desafios múltiplos e complexos para os quais temos de encontrar respostas eficazes quer no modo, quer no próprio tempo. Devido à falta de hábitos familiares em leitura seja nos contos e recontos de histórias, seja noutro tipo de leituras, foram-se criando distâncias entre a criança e os livros infantis. Este projecto visa recordar o mágico universo da infância, recuperando o gosto pelas histórias infantis, desenvolvendo, assim, a oralidade, a escrita e a compreensão, expressando as emoções e os sentimentos, a socialização e os valores morais. A nossa dissertação procura valorizar os papel das narrativas e validar a importância das TIC na sala de aula. Assim sendo, procuramos saber até que ponto os alunos constroem recontos mais elaborados quando escutam uma narrativa lida pelo professor, ou quando a lêem no “Magalhães”. Concluiu-se, fazendo uma síntese dos dados obtidos, e reflectindo sobre a importância do reconto, tendo por base a narrativa e o uso do “Magalhães”.	por
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.6/1954
dc.language.iso	por	por
dc.peerreviewed	yes	por
dc.publisher	Universidade da Beira Interior	por
dc.subject	Promoção da leitura	por
dc.subject	Literatura infantil	por
dc.title	Narrativas e interactividade: um estudo de caso	por
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Covilhã	por
rcaap.rights	openAccess	por
rcaap.type	masterThesis	por