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| Tese | 4.14 MB | Adobe PDF | ||
| Anexo 1 | 313.16 KB | Adobe PDF | ||
| Anexo 2 | 154.72 KB | Adobe PDF | ||
| Anexo 3 | 1.84 MB | Adobe PDF | ||
| Anexo 4 | 1.45 MB | Adobe PDF |
Authors
Abstract(s)
O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário e refere-se à experiência profissional vivida no estágio pedagógico, realizado na Escola Secundária de Campos Melo, e ao estudo teórico sobre a representação da figura humana nas artes visuais que apoiou o exercício da docência numa unidade de trabalho da disciplina leccionada, Desenho A.
Este relatório é composto por três capítulos: estudo teórico; caracterização da escola e comunidade e prática de ensino supervisionada.
O primeiro capítulo corresponde ao estudo teórico, que tem como título A Presença da Figura Humana na Pintura Portuguesa e apresenta um percurso histórico do estudo da representação canónica da figura humana nas artes visuais e a sua presença na pintura portuguesa desde a obra Anunciação (1506-11) de Vasco Fernandes (1475?-1542) até à obra Anunciação (2002) de Paula Rego (1935).
Numa fase final utilizou-se este estudo numa unidade de trabalho da disciplina de Desenho A do 12º ano, leccionada na escola acima referida.
No segundo capítulo, para se situar a experiência profissional, foi redigida a contextualização e caracterização da Escola Secundária de Campos Melo através da observação, bem como através da análise dos documentos cedidos pela escola.
Finalmente, o terceiro capítulo diz respeito à prática de ensino supervisionada realizada na escola mencionada, onde se descrevem e analisam todas as actividades desenvolvidas ao longo do ano lectivo de 2011/2012.
This report was prepared under the Master in Visual Arts Education and refers to the experience as a teacher trainee, held at Escola Secundária de Campos Melo and the theoretical study on the representation of the human figure in the visual arts which supported the teaching in a work unit of the subject: Desenho A. This report consists of three chapters: theoretical study; characterization of the school and community; and supervised teaching practice. The first chapter corresponds to the theoretical study which is entitled The presence of the human figure in Portuguese painting, and presents a historical study of the canonical representation of the human figure in the visual arts, its presence in Portuguese painting from the work Anunciação (1506-11) by Vasco Fernandes (1475?-1542) to work Anunciação (2002) by Paula Rego (1935). In a final phase this study was used in a work unit of the school subject of the Desenho A 12th grade, taught in the school mentioned above. In the second chapter, the experience has been drafted to contextualize and characterise the Escola Secundária de Campos Melo through observation and through documents analysis assigned by the school. Finally, the third chapter concerns the supervised teaching practice held at the school which describes and analyses all activities throughout the academic year 2011/2012.
This report was prepared under the Master in Visual Arts Education and refers to the experience as a teacher trainee, held at Escola Secundária de Campos Melo and the theoretical study on the representation of the human figure in the visual arts which supported the teaching in a work unit of the subject: Desenho A. This report consists of three chapters: theoretical study; characterization of the school and community; and supervised teaching practice. The first chapter corresponds to the theoretical study which is entitled The presence of the human figure in Portuguese painting, and presents a historical study of the canonical representation of the human figure in the visual arts, its presence in Portuguese painting from the work Anunciação (1506-11) by Vasco Fernandes (1475?-1542) to work Anunciação (2002) by Paula Rego (1935). In a final phase this study was used in a work unit of the school subject of the Desenho A 12th grade, taught in the school mentioned above. In the second chapter, the experience has been drafted to contextualize and characterise the Escola Secundária de Campos Melo through observation and through documents analysis assigned by the school. Finally, the third chapter concerns the supervised teaching practice held at the school which describes and analyses all activities throughout the academic year 2011/2012.
Description
Keywords
Artes visuais - Prática de ensino supervisionada Artes visuais - Estágio pedagógico Artes visuais - Desenho - Figura humana Figura humana - História da arte
Citation
Publisher
Universidade da Beira Interior